淺談大數據時代的大學英語寫作教學改革

王永強

【摘要】科學技術的快速發展帶動了信息技術的進步，如今在教育領域也廣泛受到了關注。大學英語教學中，寫作是一項難點，它也是提升英語能力的重要標準之一。在大數據時代背景下，大學英語寫作也面臨著改革，本文就對此問題進行了探析。首先從大數據的特點出發，分析在此背景下大學英語教學發生了哪些變動，最后提出相應的改革對策，以此為大學英語的寫作教學提供一定的幫助。

【關鍵詞】大數據時代 大學英語 寫作教學 改革

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0122-01

引言

當今是互聯網的天下，大數據時代的來臨，給大學英語寫作教學帶來了一定的影響，許多方面都發生了新的變化。這些變化阻礙了大學英語寫作教學的改革，為此，必須對如何在大數據背景下開展大學英語寫作教學改革進行深入的思考。

1.大數據時代的特點

信息技術已經在社會各個領域得到了廣泛的運用，互聯網為大數據存在的基礎。就用戶來講，大數據時代的用戶具有兩面性，用戶可以從互聯網獲得海量的信息，用戶也可以自己發布信息，所涉及的范圍與獲得信息一樣非常廣泛。其次互聯網將世界各地不同領域的信息相互交融，相互聯系，實現了信息的傳播與交流，推動了社會的發展與進步。大數據時代通過信息技術讓生活變得更加便利，人們的思維方式也得到提升，符合社會現實的需求。另外，在大數據環境下，信息技術的優勢得到了充分發揮，在教學中得到了廣泛運用，教學質量也得到了提升。

2.在大數據時代背景下大學英語寫作教學受到的影響

2.1豐富了英語寫作教學資源

在大數據時代背景下，完全可以擺脫傳統教學模式的束縛。采用新的模式進行教學資源的獲取。互聯網有海量的數據，可以為大學英語寫作教學提供更加豐富的資源，教學內容與形式都得到了更新。學生也可以通過互聯網接觸到其他國家的英語資源，比如從英語國家語料庫中，學生可以通過檢索，找到與詞匯相關的搭配與語法等，師生可以通過在線互動，提升英語寫作的質量。

2.2英語寫作手段與方式更加多元化

大數據時代的到來，虛擬空間也隨之出現并得到了廣泛運用。通過互聯網，與英語相關的學習工具及系統平臺層出不窮，為英語寫作教學提供了幫助。在英語寫作方面，通過計算機處理文字更加便捷。寫作方式上，也可以適時的根據出現的問題進行調整，寫作效率也會大大提升。與英語相關的學習工具、平臺、系統讓英語知識庫更加豐富，寫作手段與方式更加多元化。學生英語的學習都可以通過互聯網進行檢測，這樣錯誤率會慢慢降低，教師對于寫作的安排也會更加的順心，課堂質量也會得到保障。

3.大數據時代的大學英語寫作教學改革對策

3.1提升教師信息技術能力

傳統教學思想仍然束縛著教師對教學模式進行改革。但是，為了從高校學生英語寫作能力的提升出發，教師必須從心態上做好調整，抓住機遇，融合信息技術進行教學，提高課堂的教學效率。教師必須注重自身信息技術能力的提升，這樣才能更靈活的使用大數據時代的先進技術工具，為確保高校教師能夠充分適應大數據時代的變化，學習可以定期做好培訓，為教師的信息技術學習提供幫助。

3.2完善寫作教學評估系統，注重多元化評價模式

結合近年來的大學英語寫作教學，出現了許多不足，最普遍的現象就是在對學生寫作的反饋上做的不夠全面。將信息技術融入其中，完善寫作教學評估系統，保證教師能夠適時受到反饋信息，為教學內容的調整提供依據，從而提升教學效果。信息技術讓學生收集到更多的資源，豐富了自己的寫作內涵，為寫作教學提供了極大的幫助。構建寫作教學評估信息，對學生的寫作進行評價，教師也可以通過評價了解學生的詞匯掌握情況，以及句型語法有無錯誤。要注重評價系統的多元化。

3.3采用科學合理的教學方法進行教學

大數據時代背景下，教學領域也受到了一定的影響，有利也有弊，對于教學而言，如何充分利用好當下的發展形勢，提升大學英語寫作教學這是關鍵所在。網絡技術的應用，教師必須從教學觀念開始轉變，采用新的教學方式進行教學。面對互聯網的大量資源，教師必須做好正確的引導。

結束語

綜上所述，在大數據時代背景下，大學英語寫作教學的改革是必然的結果。大學英語教學也有了更高的要求，所以必須充分利用好信息技術，改革教學模式與方法，完善教學評估系統，讓大學英語寫作教學充分融入到大數據時代的發展下，帶動學生寫作學習的進步。

參考文獻：

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