新媒體環(huán)境視域下大學生思想政治教育工作前景發(fā)展探析

吳禹江

【摘要】新媒體是相較于傳統(tǒng)媒體而出現(xiàn)的一個新的背景詞匯。在新媒體環(huán)境已經慢慢成為主要的一種媒體環(huán)境的趨勢下，如何更好地利用新媒體環(huán)境為大學生思想政治教育工作創(chuàng)造更多的優(yōu)勢，對大學生思想政治教育工作開展的前景做怎樣的合理有效地把握，是當代非常重要的一個課題。

【關鍵詞】新媒體 思想政治教育 途徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0068-02

新媒體是相較于傳統(tǒng)媒體而出現(xiàn)的一個新的背景詞匯。新媒體從準確意義上來說是一種環(huán)境，涵蓋了所有數(shù)字化的各種媒體形式，通過互聯(lián)網、有線網絡及手機、電腦等形式來傳播娛樂媒體及書籍概念的新型媒體環(huán)境。隨著科技的發(fā)展及現(xiàn)代信息管理技術的日趨發(fā)展，新媒體越來越普及也越來越受到大眾的喜歡和認同，新媒體具有信息海量化、廣泛性、可操作性強等特點，對于大眾來說是非常具有時代性和新穎高效率的一種媒體環(huán)境。不僅拓寬了大學生的學習渠道和提高了大學生廣泛獲取信息的能力，也便于他們更好地全面地深入而便捷地探索未知世界。所以在新媒體環(huán)境已經慢慢成為主要的一種媒體環(huán)境的趨勢下，如何有效地在大學生思想政治教育工作中開展，對大學生思想政治教育工作開展的前景做怎樣的合理把握，是當代非常重要的一個課題。

一、新媒體環(huán)境對大學生群體的影響

1.大學生擁有更自由的表達權

新媒體環(huán)境和傳統(tǒng)媒體較大的一個區(qū)別就在于新媒體環(huán)境下是虛擬的空間，在此大學生交流中不在局限于時間限制和空間限制，可以更自由地表達自己的觀點和看法，更有利于展示出大學生自己的個性和看法。新媒體為大學生提供了展現(xiàn)個性和表達自信心的一個平臺，大學生可以更無畏地通過各種新媒體數(shù)字平臺來彰顯個性，表達自己的看法，展現(xiàn)自己的真實性。

但從另一角度我們也會看到，由于大學生本身還處在三觀形成的關鍵期，自控能力不足，世界觀、人生觀、價值觀都沒有成熟地形成一個趨向完整的體系，所以有時候在新媒體環(huán)境中由于言論自由化程度高，也容易迷失自己。

2.大學生可以獲得更多海量化的信息

新媒體環(huán)境在當今社會的羽翼日漸豐滿，已經漸漸地為這個社會筑起海量的信息庫。而一個新媒體最重要一個工具就是互聯(lián)網時代的全面覆蓋。信息和信息之間的無暢交流、信息和信息之間的無暢連接，整個社會乃至整個世界都像一本信息大辭典，大學生只要通過互聯(lián)網就幾乎可以查到自己所需要的任何信息和任何想知道的內容，可以說是非常便捷和快速，而現(xiàn)代信息互聯(lián)網時代的到來也使得大學生在現(xiàn)在信息這一塊真正可以做到按需分配，根據(jù)每個人自己的需要來進行搜索。而獲得信息的途徑也從原來傳統(tǒng)媒體時期的書籍、廣播、電視等被動接受到主動搜索，可以提高大學生的自主學習能力。

3.使得大學生的交往和學習方式更多變

當今社會大學生更傾向于通過新媒體來與人溝通，如手機、微信、微博等方式，而人與人的當面溝通顯得越來越難。而新媒體下的這些溝通模式也容易使大學生對此產生依賴性。沉迷于虛擬的互聯(lián)網環(huán)境和忽略真實的溝通交往方式。而這樣的交往方式其實也容易使大學生缺乏社會責任感，減少了直接的表達機會，也容易在人際溝通和交往方面帶來一定的負面影響。

學習方式在新媒體的影響下大學生可以有更多選擇的機會，如現(xiàn)在的高校網上慕課教程給大學生增加了更多的學習機會和積累知識的機會。但是新媒體環(huán)境下尤其是互聯(lián)網時代下的大學生學習，也增加了更多的學習風險，大學生容易忽視重要的基礎課程學習，容易是大學生好高騖遠，分不清主次，反而會使得大學生的學習能力有所影響。

二、新媒體環(huán)境下對大學生思想政治教育工作開展的雙向體現(xiàn)

（一）新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作開展的正面體現(xiàn)

在新媒體普及這個大背景下，每位高校思想政治教育工作者都應該把握好新媒體環(huán)境的優(yōu)勢，認真分析和把握好其利弊，把新媒體對于高校思想政治教育的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

1.為大學生思想政治教育主體性發(fā)揮提供了可能性

傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的高校思想政治教育把教師作為傳道授業(yè)的主體，學生主要是上課聽課、被動接受這樣的一個過程，而近年來隨著新媒體時代的普及，各個高校也開始嘗試和推廣如課程慕課這樣的以新媒體環(huán)境下互聯(lián)網為主要教學媒介的新學習模式，效果比傳統(tǒng)教學好很多，這也體現(xiàn)了慕課這樣把學生作為主體、教師作為客體的教學模式的特點。

而大學生的年齡所反射出來的獨立思考和判斷能力也反映了他們和中小學生在教學方式上的不同，大學生思想政治教育工作的開展中他們更愿意作為學習的主體，更愿意去表達他們的觀點和看法，大學生從主觀興趣點出發(fā)更容易激發(fā)他們的學習興趣，也更有利用學習接納，而高校思想政治教育也應該及時更新自己的知識信息以便于更快更準確地為大學生提供學習資源。而新媒體下尤其是互聯(lián)網的資源更新速度快，學習資源海量化，利用新媒體環(huán)境下信息資源共享的特點，使大學生思想政治教育的學習精神得到充分發(fā)揮。

2.新媒體拓寬了大學生思想政治教育的教學手段

傳統(tǒng)媒體下大學生思想政治教育的開展以教師講學為主，傳統(tǒng)的課堂教學是主要的教學手段，予以輔助的像課堂討論、講座等等，而新媒體環(huán)境下手機、互聯(lián)網媒體成為了新興的教學溝通媒介，使得大學生思想政治教育的開展更為豐富，不用一定在教師講學的基礎上進行學習，學習內容通過互聯(lián)網的信息海量化也更加拓寬，同時學習地點和學習時間也可以在新媒體環(huán)境下得到更為靈活地選擇，所以新媒體環(huán)境下拓寬了大學生思想政治教育的教學手段，通過圖片、資料、動態(tài)影像等也使得教師的思想教育工作開展更加有趣生動，大大增加了大學生學習的興趣。

（二）新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作開展的沖擊

1.對大學生思想政治教育工作教學模式帶來更大的挑戰(zhàn)

現(xiàn)在新媒體環(huán)境下，大學生對于這種便利提供海量學習資源、方便快捷的學習模式顯得非常感興趣，而新媒體下的這種教學模式對大學生也具有強大的吸引力。而從另一面角度來看，新媒體環(huán)境下會明顯弱化傳統(tǒng)思想政治教育者也就是高校思政教師的主體地位，如果隨著大環(huán)境的改變下，各個高校還采用傳統(tǒng)媒體模式下教師教、學生學的灌輸式教學，肯定會使大學生思想政治教育工作的開展難度大大加強，當然也使得高校在大環(huán)境的改變下必須改變和創(chuàng)新自身的教學模式，進一步提高高校思想政治教育工作者的綜合素質，學習和掌握新媒體環(huán)境下的信息技術、操作技術等等，可見新媒體環(huán)境下對高校思想政治教育工作的展開提出了新的要求和憧憬，也對高校思想政治教育的教師提出了更為全面的要求，給高校思想政治教育工作的開展帶來新的沖擊。endprint

2.新媒體環(huán)境給大學生的思想政治觀念帶來挑戰(zhàn)

新媒體環(huán)境下也帶來許多的未知事物的可能性，諸如新媒體環(huán)境由于信息海量而巨大，其中也有很多對大學生思想言行不利的信息的存在，而大學生的認知觀念、判斷能力并不是完全意義上的成熟，容易受到新媒體復雜多變環(huán)境下帶來不良影響，諸如價值觀、人生觀混亂，心理脆弱、盲目自大及沉迷于網絡而荒廢學業(yè)等等。也就是大學生思想政治教育的開展其實非常必要而突出。對于大學生的身心健康發(fā)展來說，高校思政工作的開展應該科學、辯證地看待新媒體環(huán)境的優(yōu)勢和未知，在高校思想政治教育工作開展中注重杜絕大學生不良的沉迷網絡、手機等行為，這也是新媒體環(huán)境作為一種新事物必然要引起高校思想政治教育工作開展的思考。

三、新媒體環(huán)境下推動大學生思想政治教育工作開展的途徑

1.利用新舊媒體優(yōu)勢互補來更好的發(fā)揮新媒體的作用

新媒體的信息海量、通訊方便等優(yōu)點在大學生思想政治教育工作中的優(yōu)勢是十分明顯的，隨著大學生現(xiàn)在普遍可以接受新媒體作為載體的學習方式，那么在新舊媒體的大學生學習模式選擇中還是應該順應潮流，大學生思想政治教育工作中應更加重視新媒體的發(fā)揮，多多采用新媒體作為媒介的學習方式的傳播，如在學校采用微信公眾號、制作校園APP等方式來對高校思想政治教育進行正面的宣傳引導；定期在學校論壇或學校內部報紙報刊中進行一些社會熱點問題和國家大事的推送和討論，定期舉行一些大學生組織討論、辯論等等形式來對大學生進行正面的思想政治教育的引導。那么我們的高校思想政治教育工作者應該重視采用新媒體技術從而擴大高校思想政治教育的正面?zhèn)魉土陀绊懥Α?/p>

2.利用新媒體建立合理有效地高校思想政治教育信息庫

新媒體相較于舊媒體時代最大的優(yōu)勢就是擁有了互聯(lián)網平臺以后具備的海量存儲信息的特點，同樣互聯(lián)網時代下信息檢索能力和搜索引擎技術等也有了很大的提高，如果在高校思想政治教育工作開展中可以結合高校自身的特點和實際情況能夠在高校內部建立一個大學生思想政治教育信息庫，收錄大學生思想政治教育工作的有效信息，為大學生思想政治教育工作的開展帶來很大的實踐性操作可能。大學生通過高校思想政治教育想信息庫可以檢索自己感興趣的的信息，也可以查閱高校思想政治教育老師的一些解疑解惑，同時信息庫中也可以開設一些其他優(yōu)秀高校思想政治教育工作者的名師實錄等環(huán)節(jié)來豐富信息庫的形式和提高大學生思想政治教育工作開展的效率，這也是新媒體時代下大學生思想政治教育工作開展與傳統(tǒng)媒體較之非常大的優(yōu)勢和特點之一，高校應該要利用好互聯(lián)網這個有利平臺為自身高校思想政治教育工作的開展對提供一些可能性。

3.提高高校思想政治教育工作者的能力以更好的適應新媒體背景

大學生可以說對于新事物的感知程度和敏感程度都高于高校思想政治教育工作者，所以對于高校思想政治教育工作者來說更應該提升自己的能力，培養(yǎng)自己接受新事物的意識以更好地做好大學生領路人的角色定位。利用好手機、互聯(lián)網、微博、微信公眾號等各種新媒體方式學習和傳播正面引導的思想政治教育知識，提高高校思想政治教育工作者的能力，利用業(yè)余時間多學習、多探索、多交流；同時做好和大學生之間的良性互動，深入了解大學生對于新媒體方式的一些用法，拉近老師與學生之間的距離；同時高校思想政治教育工作者應多關注網絡平臺有關于思想政治教育部分的內容，關系國家大事及熱點社會問題尤其是能夠引起大學生討論的倫理道德雙向性的社會問題，也可以作為思想政治教育的有利素材為之所用。總之秉持著“活到老學到老”的精神高校思想政治教育工作者能力的提升，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在新媒體背景下推動大學生思想政治教育工作的展開也是非常重要的一個因素。

四、結論

在一種新事物出現(xiàn)在我們面前，人們往往還沒有能夠感知和察覺新事物的到來，而當新事物真正到來以后，人們往往還沒有能夠打破舊事物在對自身的束縛而對新事物保持距離、靜觀其變等做法。新媒體背景下高校思想政治教育工作的開展也是如此。習近平總書記說立德樹人是思想政治教育的中心環(huán)節(jié)，而高校正是肩負起為國家、社會輸送人才的關鍵之地。而高校思想政治教育工作的有效推動則是決定了為國家、社會培養(yǎng)什么樣的人才，在思想品德、人格涵養(yǎng)、素質品行等方面都是驗證思想政治教育工作是否有效、針對性展開的關鍵。因此，把握好新媒體新環(huán)境下的大學生思想政治教育工作的各個環(huán)節(jié)，重視新媒體大背景下的優(yōu)勢展開，是新時代下中國特色社會主義人才培養(yǎng)的題中之義。

參考文獻：

[1]張楨.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體探析[J].高教探索，2016（2）：58

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