以《反比例函數的圖像》節課為例的數學信息化教學分析
2017-11-27 13:25:33沈萍
課程教育研究 2017年41期
沈萍
【摘要】初中函數內容抽象性的特點，讓很多學生難以理解。本文以《反比例函數的圖像》一課為例，從激發學生的學習興趣、直觀地呈現函數知識兩個方面探討了如何在初中函數教學中運用信息技術，以期改善學生函數學習的現狀。
【關鍵詞】信息技術 函數教學 青果平臺 微視頻 在線評價
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0119-01endprint
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