信息技術環境下的網絡教學

張愛民

摘 要：知識經濟時代，信息技術大爆炸，多媒體網絡早已入駐課堂滲透教學，教師的教育觀念和教育方式也要做出適應性的改變，以此配合新的教學要求和新時代下的學生。把網絡技術運用在我們的教學中，提升課堂教學內容的靈動性，促使學生全方位多角度的發散思考問題，使每個孩子獲得不同的學習體驗，提高課堂效率，從而激發學生學習數學的興趣。

關鍵詞：信息技術環境；網絡教學；主動性；創造性

信息技術大爆炸，以計算機手機網絡為核心的信息技術已輻射到我們生活的方方面面，我們幾乎每天都要跟網絡打交道，工作學習都離不開網絡，甚至很多人已經有了網絡依賴癥——機不離手。為了適應生活在科技時代被網絡全面包圍的孩子，我們的教育理念就要做出重大的調整，這其中包括教育思想、教育情懷、教育方法、教學手法等。鑒于國家對教育的重視，對教育投資力度的擴大，學校已具備多媒體教室，將大屏幕投影儀和白板裝進每個教室，網絡覆蓋整個教學區域。在這樣的背景下，使用先進的教學工具以適應新的教學環境和新時代下的學生已是刻不容緩。

一、網絡技術在教學中所起的作用

1.給學生設置生動的多元的情景，激勵他們自主探究愉快學習

興趣是最好的老師，有興趣才能激發孩子探索的欲望，從探索中發現新問題提出新觀點，愛屋及烏就是這個道理。我們可以利用多媒體網絡技術把課本上枯燥的數字知識深奧艱澀難懂的定理公式和我們的生活實際聯系起來，或利用多媒體在課堂中穿插一些小故事，展示一些“課堂以外”的東西，激發學生的求知欲望，推動學生自主學習的熱情。……