MOOC模式在小學數學課堂的應用

薛良虎

Massive open online Course 又稱MOOC，翻譯過來叫“慕課”，即大規模在線課堂。它起源于美國，是依托網絡進行的教學和評價模式。Massive（大規模）指的是課程注冊人數多，每門課可容納數萬人；Open（開放）指學習氣氛濃厚，以興趣導向，自由選擇課程；Online（在線）指利用網絡進行學習，這樣的好處是學習者不受時間、空間的限制，想什么時候學習就什么時候學習，想在哪學習就在哪學習。MOOC的評價體系也是通過網絡實現的，使用客觀、自動化的線上學習評價系統，像是隨堂測驗、考試等檢測均是在線上完成，而且還能運用大型開放式網絡課程的網絡來處理學生們的互動和問答。

美國斯坦福大學校長約翰L·漢尼希解釋說：“由學界大師在課堂授課的小班課堂依然保持其高水平的教學效果，但與此同時，網絡課也可以被證明是一種高效的學習方式。”對于中國目前的大班額教學，學生自主學習能力較低，老師只注重傳授知識，不注重傳授能力；課堂教學效率低下，教學質量不高；以及東西部教學現在嚴重不平衡，MOOC或許是解決這些難題的良方。但是，要是把MOOC的教學模式完全照搬到中國現行的教育體制中來，還是有許多水土不服的地方，尤其是對于義務教育的小學階段來說。首先，在中國特別在二線、三線城市或是農村中依然有很多人沒有網絡可用；其次，受傳統教育思維的影響，大多數家長依然認為孩子在學校里上課比較好，家長對MOOC這種模式不了解、不認可；再次，對于小學生而言，其電腦技能有限，不能順利完成網絡課程中規定的在線作業；最后，小學生的心理還不夠成熟，往往沒有很好的自制能力，經常一開始會認真學習，但是一會兒就玩電腦游戲去了！雖然MOOC在中國還有許多不合時宜的地方，但是MOOC學習能夠利用最前沿的現代教育信息技術使抽象的知識形象化，使枯燥的知識趣味化，在提高學生學習積極性和趣味性，增強學生學習興趣，全面提升課堂教學效率等方面起到積極作用。

一、課前學習——微視頻的教學

教師先在班級里建立班級QQ群，學生將教師精心制作的微課下載下來，在家提前認真學習課時內容，并把不懂的地方記錄下來，以便第二天上課有針對性地聽講。認真學習完微課后，完成規定的作業，再將完成的作業拍下來上傳給老師，以便老師了解學生學習微課的效果，老師還可以與部分學生進行線上交流學習心得以及難處。

二、課堂教學——翻轉課堂

1.反饋質疑篇（面向全體學生）。因為學校沒有學生作業的網絡自動反饋平臺，所以上新課前要檢測學生微課學習的效果，并且在這一環節中解決教材規定的基本知識、基本技能的問題，并且調查學生做題時的對錯情況，為下面的分層教學提供分層的依據。

2.分層教學篇（因材施教）。由于學生個體的差異、思維能力的差異，必然導致學生對知識的理解和掌握程序也存在著差異。所以，有些學生在上一環節中出現了錯誤，說明這些學生對本課的基本知識、基本技能掌握不牢固。而另一部分對基本知識、基本技能掌握較好的同學，可以向更高的層次發展。當然，也不可能讓所有的學生都成為尖子生，而且每位學生今后對數學知識的需求也是不相同的，《新課標》也明確提出“不同的人在數學上得到不同的發展”，所以要對學生進行分層教學。

在這一環節中，題目共分兩類：A類和B類。A類題較為注重基礎，由上一環節中沒有做全對的同學完成，B類題難度略微提高，由上一環節全對的同學完成。這樣設計的目的是既讓基本知識、基本技能掌握不牢固的同學繼續夯實基本知識、基本技能，又讓另一部分較好的同學有所提高。如果做A類題的學生提前完成規定的題目也可以思考B類題目。在教學中，先處理A類題，可以讓B類題完成的同學來當小老師，對A類題同學的回答進行點評。

3.共同提高篇（讓全體學生在數學上得到更多的發展）。在這一環節中，教師精心設計兩道難度不同的題目，學生可以任選一題或兩題都做，他們可以根據自己的情況，選擇較易或較難的題目，這樣做的目的是讓不同的學生在數學上得到不同的發展，全體學生的綜合素質及能力在自身原有的基礎上得到提升。

4.思維拓展篇（注重培養學生的思維和創新能力）。再高明的數學教學方式和再好的數學學習方法都離不開做題。學生數學思維及能力的提高和培養也離不開做題，但如何做題，做什么樣的題才是關鍵。在這一環節中題目設計，既立足于基本知識、基本技能，又是對本節課知識的綜合運用，每個小問題的設計也是有層次的，就像攀登高山途中的一座座小山峰。無論學生攀登到什么樣的高度，只要他們努力，盡自己最大的能力，登上自己最高的高峰就是成功。

通過一個學期的嘗試，發現學生對這種上課模式很喜歡。每天回家看四到十分鐘的微課，就可以知道或掌握第二天上課的主要內容，這樣會增強學生對第二天上課內容的了解和期待，增加學習數學的情趣，而且對微視頻中沒能及時明白的地方可以多次、反復、有選擇地重復學習，直到理解為止。同時家長也很支持，很多家長和孩子一起學習微課，還可以指導孩子學習，這也大大降低了老師的工作量，提高了課堂學習效率。◆（作者單位：安徽省合肥市隆崗小學）

□責任編輯：潘中原endprint