初中任務型閱讀的命題特點和應對策略

陶霞??

摘要：英語任務型閱讀是結合了詞匯考查和閱讀理解的綜合性題型之一，在中考試卷中占有很大比重，也是很多學生感覺比較難的題型。在文中，我們將通過分析2017年江蘇省無錫市的中考英語任務型閱讀來探討如何有效提高任務型閱讀的答題技巧。

關鍵詞：初中生；任務型閱讀；命題特點；應對

從近幾年英語中考統計分析來看，任務型閱讀在其中占很重要的比重，但同時又是我們同學不擅長的題型，而主要原因在于學生對基本知識掌握得不牢固，缺少靈活運用的技巧，英語任務型閱讀考的不僅僅是學生的閱讀能力，還有學生詞匯量的積累，然后靈活運用轉化的過程。

初中任務型閱讀的題型常常是以閱讀短文填表格或者回答問題等形式出現，而命題人可以隨心所欲地從多方面出題來考查學生。我們就以2017年江蘇省無錫市中考英語任務型閱讀來進行簡要分析。

例題如下：

Did you know that years have their own colors？ Pantone Color Institute is an organization that gives companies advice about color. And every， it picks one that represents trends in international culture.

This year， Pantones color is a bright shade of green that it calls “greenery”. Greenery makes people think of nature and growth. The color represents hope of changing ones life for the better or care for the environment.

Red， orange and yellow are considered “warm” colors while blue， green and purple are “cool”. But greenery has elements of both； its green， but it also includes a lot of yellow. This makes it able to go well with many other colors.

Pantones researchers start choosing the color of the year about nine months before the year begins. They look for a color that is already being used more and more often. To decide the color of the year， they look beyond fashion and home decorating. They study art， movies and lots of other things. They pick one color they expect to stay popular and announce their choice in December for the following year.

Youre likely to see greenery a lot in 2017. When you do， let it encourage you to enjoy nature and start something new.

Title：Greenery， the color of the 54. .

Who picked the color？An organization 55. Pantone Color Institude

What is the color like？It includes both green and yellow， so it 56. many other colors.It represents hope of changing for a better life or care for the environment.

57. is the color chosen？Pantones researchers start choosing it early each year. They look for a color that is already getting more and more popular.They do a lot of research in different areas before they make the 58. .

一、 查找題

英語任務型閱讀中的信息查找題就是給出一篇短文，然后在題目后面會設計幾個問題，這種題型不僅僅是考查學生的閱讀能力，也考查了學生在閱讀短文時對文章中信息的提取能力。既需要找到提問中的關鍵詞，又要通過文章自己組織語言來回答，需要我們學生有很好的歸納總結能力。

（一） 轉換題

信息轉換題是要根據問題查找信息，經過分析后加工成另一種表達方式的功能，比如我們常見的短語和單詞的轉換，在不同的條件或者句型中我們使用的單詞詞性也會隨之發生變化，例如題中的56題，我們可以通過第三段中的最后一句This makes it able to go well with many other colors.中得知，go well with有“和……很相配”的意思，于是我們需要搜索我們知道的跟匹配相關的詞，正確答案就是match。endprint

除此之外還有詞性轉換，例如題中的58題，在文中的第四段To decide the color of the year， they look beyond fashion and home decorating.中我們可以知道是填寫“決定”一詞，文中是動詞，而題目中缺少的是名詞，我們就需要對其進行轉換，于是正確答案就是decision。

（二） 歸納題

這一類型的題目需要我們學生運用情境想象和做出合理的推理，然后根據問題在文中找出有共性的內容進行總結歸納。一般提出的問題也都是具有歸納性和針對性的。

一般在問題中會出現一些我們常見的概括性詞匯，比如問原因的：reason、cause；或者是總結文章主題的：topic、title；還有優缺點和結論的，例如：advantage、disadvantage和conclusion等。正如我們題中的54題，就是對title的歸納總結，根據文中第四段中Pantones researchers start choosing the color of the year about nine months before the year begins.可以得知，這篇文章主要說的就是Pantone的新顏色greenery。

任務型閱讀的命題方式一般是處在閱讀和詞匯表達之間，穿插著我們學過的基本語法知識，它鍛煉的是我們學生的英語綜合能力，可以運用英語去解答問題。

二、 解題方法

（一） 認真審題，弄懂題目的意思

任務型閱讀不僅僅是考查學生對英語的認知和詞匯量的運用，還考查了學生對一篇文章的理解，學會靈活運用學過的知識，以及學生的英語思維邏輯能力，所以我們第一步就要從認真審題開始。審題就是要我們學生在一開始就理解這篇文章的主題和作者想要表達的內容，學生的審題過程其實就是在揣摩文章內容和探究出題者意圖的過程。

（二） 通過標記尋找有效信息

在我們讀懂題意，明確這篇文章中所給出的任務以后，在讀文章的過程中要將與問題相關的內容標記出來，便于在正式答題時的尋找，通過對任務型閱讀理解題的了解，一般分為兩類。

第一類是泛讀，也就是快速閱讀，在近幾年的英語中考任務型閱讀中經常出現需要學生對文章進行泛讀之后完成與大致內容相關的任務，在快速閱讀的過程中我們需要帶著主動性去思考，不是漫無目的地掃描文章，而是為之后的答題打好基礎。

在平常練習的過程中，我們可以利用我們的發散思維去思考更多的相關的問題，結合題目和主要表達的中心思想去進行構想，以及在這樣的文章背景下，我們的出題者可能會進行怎樣的提問，可以鍛煉我們學生的思維敏感性。再結合我們平時上課所學所用的詞匯和知識，來進行自己的詮釋。

第二類是仔細閱讀，仔細閱讀也不是指我們需要每一個單詞每一個句子的仔細去看，而是要結合出題者給出的題目進行有針對性的跳讀，使問題的答案更清晰地浮現出來。跳讀文章是用來尋找與題目相對應的細節，是為接下來的答題尋找答案，比如一些填空題和填表題。這種題目都是需要學生通過閱讀文章所提供的材料和內容，獲取相關的信息，用填寫句子或者單詞的方式去完成題目，只要在原文中找到類似的句子，有的時候也需要稍作改動，最后還要進行檢查看與原文是否一致。例如關于55題，我們在剛開始拿到這道題的時候，在文章開頭Pantone Color Institute is an organization that gives companies advice about color.中就可以得知，Pantone Color Institute是一個組織，于是我們可以知道55題中應該是被稱為Pantone Color Institute的組織，而我們常見的意思為“被稱為”的詞匯就有called，于是我們就得出了正確答案。

以及我們的任務型閱讀考查的是學生的綜合歸納能力，很多題目是需要我們通過對文章的閱讀分析然后再根據自己的判斷才能給出的回答，并且有的時候還會有單詞數量的限制，此時也是考查了我們學生的詞匯表達能力，需要我們用最簡潔的語言去進行描述。

（三） 從題目中去尋找答案

有的時候在我們無法從文中得出答案時，也要學會從題目中尋找答案，比如題中的57題，就是對表格后面的問題進行的總結，都是在說greenery是怎么被選擇的，所以答案是How。

（四） 通過檢查發現問題

在我們回答完所有的問題之后，我們要對所回答問題的答案進行檢查，再與文中的信息進行核實對比，以確保答案的準確性，這也是很重要的一步，我們要讓學生在修正答案的過程中形成敏銳的意識，但是在考試或者平時的練習中往往容易被我們的學生所忽略，所以在平常的做題過程中我們要養成良好的做題習慣，做好每一步?？偠灾?，在做任務型閱讀的時候，我們在一開始要認真審題，然后快速閱讀文章，弄懂文章大致內容，然后帶著問題進行跳讀，在文章中要對關鍵的詞匯和句子做出標記來方便我們答題，有一些還需要我們對文章內容進行適當的調整，在回答完之后還要對答案進行認真的檢查，是否與原文內容有出入，或者在語言的邏輯表述上是否有問題等，確保我們做出來的答案是正確的。

三、 結束語

初中英語任務型閱讀的學習是一個需要不斷加強的過程，要通過對題目的仔細研究在環環相扣的過程中發現問題，并且能夠在閱讀中積累知識，在反復的閱讀中思考和揣摩，給提出的問題填上最佳答案。任務型閱讀本身就是希望學生在英語的學習上“更上一層樓”，在理解了文字的基礎上學會去如何運用，用自己的英語邏輯思維和表達方式去完成一項任務，能夠有效地提高學生的英語應用能力。

參考文獻：

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[3]施鵬.初中英語任務型閱讀初探[J].中學課程資源，2017，（7）.

作者簡介：

陶霞，江蘇省無錫市，無錫市洛社初級中學。endprint