怎樣學習小學數學

扎西加

摘要：隨著時代的進步，隨之改善的是課堂的教學觀念，教學水平能否提高，很大程度決定于教師的教學態度在教學方面做出的努力。新穎的教學方式，能夠提起學生的學習積極性，使學生快樂學習，從而取得很好成績。

關鍵詞：教學觀念；教學方式；小學數學

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0157-01

1.濃厚的學習興趣是前提

興趣是最好的老師，是推動學生學習的內驅力；興趣是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的前提。學生學習的興趣越濃，越有利于取得良好的學習效果。實踐證明：學生對數學學習產生了濃厚的興趣，就會積極愉快地參與學習活動，樂此不疲。

在數學課堂上，常常把傳統地"復習導入"創設成"知識闖關"，把單調的"課堂練習"設計成驚險刺激的"挑戰舞臺"……從一節課的開始，就讓學生新鮮感十足，活力高漲，真正讓學生在學習中感受到快樂，在快樂中主動學習，學習生活中的知識，解決生活中的問題。久而久之，學生就會對數學學習產生一種"渴求"的欲望，渴望這種上課的環境、氛圍，學生在學習數學的過程中個個激情高昂，興趣盎然，讓學習數學的濃厚興趣在每一個學生心中深深的扎下根，成為突出數學課堂有效性的有力前提。

2.堅持課堂結構高效化

現代教學論認為：應變"教"的課堂結構為"學"的課堂結構，變課堂為學堂。據報載，美國中小學校的許多教師每節課只講10分鐘，剩下的時間讓學生相互交流、提問、消化，教師引導、釋疑、解惑。