高中數學教學芻議

付福燕

摘要：隨著新課程的實施，高中數學內容在原來的基礎上，做了大的調整，無論是內容的多少，還是教師的講授順序。這對于高中的數學教師和學生來說都面臨著巨大的挑戰。數學本來就是一門比較抽象的學科，如何學好數學是每一位教師和學生最關心的事，本人通過幾年的數學教學，積累了一定的經驗，本文就如何學好數學做了簡單的分析，希望對廣大的教師和學生能起到一些幫助。

關鍵詞：高中數學；學好數學；學生

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0186-01

學習數學的過程，本質上是解決認識主體與認識客體之間矛盾的過程。學生的學習，其特點是在教師的指導下，在學習知識的基礎上發展自己的認識知識、創新知識的能力。在教學過程中，如果作為發展變化主體的學生態度消極、被動--不想學，不充分發揮自己的主觀能動性，不充分運用或者不能以正確的方法運用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特別是不能或者不想動腦，去認識教師的所教，那么，即使教師"教"的再好，也不能促進學生自身知識、能力的發展。

1.興趣是學好數學的前提

喜愛也就是做一件事的理由和把事情堅持下去的最強動力。良好的心理素養、近乎癡迷的興趣是高效率學習數學的前提，也是在最后的考試中取勝的必要條件。大多數同學都會覺得繁重的數學學習幾乎讓人喘不過氣來，遇到一道難解的題，或者期末考試考砸了，更是郁悶至極；也許，此時的我們，都會有一種很不舒服的壓抑感，唯一的辦法，就是去正視他，化解它！……