淺議新時期初中化學教育教學

曹景山

【摘要】化學作為初中學生的一門新接觸的科目，是初中教學過程中一項非常重要的科目，而且對以后進行更深層次的化學知識學習具有極其重要的引導作用，所以在初中化學教育過程中一定要注重充分培養學生的學習興趣，而且還要加強培養學生對化學知識的學習技巧和方法，這也要求初中的化學教師用不斷發展創新的思路使自身的教學水平不斷提高，達到最理想的教學效果。

【關鍵詞】初中化學 方法 興趣 環境

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0152-02

隨著教育體制改革的不斷推進，人們越來越重視素質教育，更好地實現學生的個性化學習、多樣化學習，充分發揮學生的積極性和主動性進行自主學習，這種素質教育也同樣適用于初中化學教育，對于初中化學教育來講，由于是一門新接觸的課程，而且知識點相對較多而雜，對于學生來說，要充分理解化學知識中非常抽象的概念是一件非常困難的事情，所以首先要使學生建立起對化學知識的濃厚學習興趣，這是教師在化學教學過程中的主要任務，同時也是對初中化學教育的重要目標和任務。

1.重視興趣培養

興趣在學習過程中對知識的吸收能力起著非常重要的作用，尤其是對于初中化學這門學生新接觸的抽象的科目，培養濃厚的學習興趣對于學習效果的影響更大，如果教師在教學過程中不能有效地激發學生的學習興趣和積極性，不但不能獲得良好地學習效果，甚至還會使學生產生厭煩的心理，所以相關的教育工作者在進行初中化學教育過程中一定要注重這一點，比如通過一些實驗課刺激學生的好奇心，繼而產生學習興趣，對于初中化學，應該通過一些實驗課程，充分引起學生的好奇心，并在此基礎上激發學生的學習興趣，引導學生對相關化學現象以及知識的思考，另外教師還可以將生活中的一些常見化學現象搬到課堂上來，為學生們解釋這些現象中蘊含的化學知識，使學生對這些抽象的化學概念更易于理解，收到良好地教學效果，達到激發和培養學生學習化學的興趣，同時也是進行初中化學教育的重要目的。

2.歡快和諧的課堂氛圍

經過一些科學家的試驗曾經得出這樣的一個結論：學生在愉快良好地教學環境下接受教育，和不具備這種條件的一般教學環境下相比，記憶力會增加3-5倍，一些教學學家還提出，教學的最高境界并不是傳授知識，而是如何通過激發、引導和鼓勵使學生獲得最好的學習效果，這也是在新課改的形勢下，教育界對教師提出的新要求，教師應該通過引導和實踐使學生養成自主學習以及獨立思考的良好學習習慣，使初中學生在化學知識的學習過程中提高效率，取得好的學習效果，對于學生整體素質的提高以及學生自身價值的實現和發展具有非常重要的意義和作用，同時，為了達到更好的化學學習效果，教師可以根據學生對于知識的掌握程度不同，進行個性化教育，針對不同的學生提出難易程度不同的問題，不但可以達到理解的教學效果，而且還可以使學生在獲得成功體驗的同時提高學習的興趣，這種教學方法對于初中化學中的“學困生”比較適合，這對于教師的教學水平以及綜合素質具有較高的要求，教師應該做到將初中化學書本上的枯燥知識變為動態有趣的知識信息傳遞給學生，實現優質教學。

3.優質教學方法指導

在初中化學教育過程中，教師應該采取優質教育的方法作為主要指導，將把這種教學方法有效地應用到教學的全過程中去，真正地提高化學的教學率效，從而促進化學教學質量的不斷提高，要實現這一點，必須充分發揮教師在教育過程中的主導作用，就初中化學課程來說，應該加強培養和提高學生的實踐能力、自主學習能力以及獨立思考能力，要想使學生的這些能力得到有效地提高和形成，教師的教學方法起著主導的作用，需要教師的正確引導才能得以實現；其次，在初中教學過程中應該大力發展精練教學方法，精就是指教師在教學過程中要抓住重點和難點，選擇具有典型知識的例題，結合多種方法進行分解式講解，將涉及到的所有知識點都精心講解，在突破難點的基礎上細化知識；練是對所學知識的進一步鞏固，這一點很重要，也要講究一定的方法才能達到更好地效果，應該結合所學知識選擇典型的知識點，盡量讓學生多動手、多動口，才能將知識鞏固得更牢靠，學以至用、舉一反三；再次，對于化學課程來說，實驗課是一項非常重要的內容，所以學校應該加強初中化學實驗課程的基礎設施建設，為學生提供良好的化學實驗學習條件，另一方面，教師在進行化學實驗課教學時，應該注重培養學生親自動手的習慣，不但可以有效地培養學生學習化學的興趣，同時還有助于知識的掌握和對化學課程的認識。為了達到更好地教學效果，教師應該在教學過程中不斷地發現好的教學方法，并把這些方法貫穿到整個教學過程中。

總結

總之，在教育體制改革不斷深化的新教育環境下，要發展初中化學教育需要高度重視課堂教育的效果，在最大限度地激發學生學習興趣的同時為努力為學生打造一個愉快和諧和課堂學習環境，再結合優質教學方法，使初中化學達到最好的教學效果。

參考文獻：

[1]王祝生.探求新時期初中化學教育教學[J].讀與寫（教育教學刊），2014（07）

[2]錄紅霞.淺談初中化學教學[J].學周刊，2014（27）