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提高高職院校高等數學課程教學有效性研究

2017-12-01 09:49:56胡剛
都市家教·下半月 2017年11期
關鍵詞:高職院校教學改革有效性

胡剛

【摘 要】在當今的高職院校教育中,高等數學是一門不可缺少的課程。本文首先對高職院校的高等數學課程的現狀進行分析,并針對性地提出一些改進措施。

【關鍵詞】高職院校;高等數學;教學改革;有效性

當下,在各大高職院校課程體系中,高等數學都是一門重要的基礎課程。學習高等數學不僅可以幫助學生提高職業技能,而且能夠為學生實現終身學習奠定堅實的基礎。所以說,高等數學的重要性是不容替代的。然而,伴隨著高職教育不斷改革,原有的高數教學模式無法滿足當下學生的學習與發展需求,所以,當下的高職院校都要積極地投身于高等數學的教育變革之中,以提高數學課程的教學質量。

1高職院校高等數學課程教學現狀與問題

1.1生源質量較差

近些年來,我國大力倡導職業教育,但事實上大部分的高職院校面臨著生源質量差的問題。當下,我國各大高職院校錄取學生的分數線一般較低,這些錄取的學生往往數學基礎差,缺乏良好的學習習慣,這就導致高職院校的多數學生不愛學習數學課程。

1.2忽視數學課程的重要性

當下的高職院校將培養“高級藍領”作為人才培養方向,而過分強調學習專業技術,就很容易忽視高等數學等一些基礎課程對學生整體素質的重要意義。有些學校甚至削減了學校的數學課程,這就導致學生形成“數學無用”的潛意識,打擊學生學習的積極性。

1.3教學模式單一、滯后

過去傳統的高等數學教學中,教師大多實施灌輸式教學,學生只是聽,這樣難免會使學生覺得無趣,而且教學形式比較單調,既沒有實驗課也沒有實際的應用機會。高等數學單一的教學模式很難使學生產生學習樂趣,滯后的教學模式同樣也無法及時更新知識,這些都不利于教學的順利展開。

2提高高職院校高等數學課程教學有效性的策略

2.1調整教學心態,更新教學理念

教師如果沒有良好的心態是無法高效完成教學的,這就要求教師能夠調整教學心態,不斷地更新教學理念。首先,教師要對班級所有學生一視同仁,不能以他們的基礎差為由就放棄學生,認為他們一無是處,而是要幫助這些學生樹立學習的信心,讓他們將高職院校作為新的起點,鼓勵學生樹立積極、健康、向上的學習態度,幫助他們養成良好的學習習慣。此外,教師不能以學生的成績作為衡量學生綜合素質好與壞的標準,而是要注重對學生綜合素質的培養,促進其全面發展。其次,教師在教學中遇到困難時,要多與同行教師交流,認真聽取學生的意見,從而不斷完善教學方案,提高教學質量。

2.2領悟新教材精神,滲透新課改實質

高等職業教育開設數學課程是為了提高學生的數學素養,這是高職技能人才實現個性發展,滿足就業要求所必備的素質。高等數學作為一門基礎的文化課程,能夠使學生了解數學的文化價值、科學價值,形成數學邏輯思維,并能解決一些實際問題。這些對于學生全面發展或者是學習其他的專業知識都會起到很大的作用。

因此,高職教師要用心領悟教材精髓,積極地投身于課程改革,關注教育體制的發展動向,能夠在實際教學中踐行新課標改革。

2.3加強師生互動,構建和諧課堂

營造和諧的課堂教學氛圍有利于學生更好地融入學習。教師要時刻以學生為主導,在課堂上積極地與學生進行互動。目前高職教育的學習方法單一,學生學習通常較被動,而且高等數學在學習上難度較大,很多學生在學習上會存在困難。教師要深入了解班級學生的整體情況,加強責任心,要有耐心,努力尋找適合本班學生的教學方法。另外,教師要營造良好的課堂學習氛圍,構建良好的師生關系。教師要關心學生,尊重學生,信任學生,與學生建立平等的師生關系,讓學生們能夠在一個輕松、愉快的環境中接受教育。

2.4運用現代化的教學手段

一方面,教師要靈活運用現代多媒體技術進行輔助教學,這樣有利于改善高等數學教學的結構與教學形式。充分利用多媒體,能夠將數學的知識更加立體、更加直觀地向學生展示,使復雜的知識簡單化。

例如,教師在講解定積分時,就可以將求曲邊梯形的面積作為引例,利用多媒體展示出分割、近似替代以及求和的解題過程,同時也可以通過多媒體動畫來展示這一曲線運動過程,這樣有利于學生理解知識點,這樣自然就能推導出曲邊梯形面積的計算公式,也就是求和式的極限。可見,多媒體教學有利于使教學更加生動、形象,可以幫助學生理解抽象概念。另一方面,教師要善于利用網絡教學平臺,這樣不僅可以共享信息資源與設備資源,也能為學生提供更全面的學習條件,學生也可以依據自己的實際情況來隨時調整學習進度。

3結語

在高職院校營造良好的學習氛圍,提高高等數學的學習效率,離不開每一位教師的努力。教師在日常的教學中,要多組織一些豐富的活動,努力培養學生自信心,幫助學生形成良好的學習習慣。在日常學習生活中,教師要與學生多溝通,教學生學會正確的學習方法,激發學生學習積極性,從而提高高職院校高等數學教學的整體水平。

參考文獻:

[1]王錢.柳州高職院校數學教學現狀調查及相關改革研究[D].廣西:廣西師范大學,2008.

[2]谷志元.數學建模促進高職數學課程改革新探[J].中國職業技術教育,2011(29).endprint

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