大學出版社對所依托高校的作用研究

于險波

[摘 要]目前全國共有大學圖書出版單位106家，占到全國出版社總數的近20%，已經成為我國出版業的重要組成部分。大學出版社對于所依托高校的作用有：提升人才培養質量和學科建設水平、促進科學研究和師資隊伍建設、拓展社會服務功能、推動文化傳承創新、展示高校學術實力和擴大高校社會影響力、保護著作權并維護學校合法權益。這對于促進大學出版社的發展以及大學出版社貫徹落實把社會效益放在首位、實現社會效益和經濟效益相統一的指導思想具有重要意義。

[關鍵詞]大學出版社；高校；作用

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）11-0012-03

根據《2014年新聞出版產業分析報告》及《2014年全國新聞出版業基本情況》統計數據顯示，目前全國共有大學圖書出版單位106家，截至2014年年底全國共有出版社583家（包括副牌社33家）。目前大學圖書出版單位已經占到全國出版社總數的近20%，成為我國出版業的重要組成部分。據筆者調查，全國112所“211工程”高校中，有87所高校設有出版社。其中，39所“985工程”高校全部都有自己的出版社。無論中外，一流的出版社未必依托于高校，但是一流的高校基本都有自己的出版社。筆者認為，當前部分設有出版社的高校對于出版社在學校發展中的地位和作用認識模糊，這不僅影響了大學出版社發揮其功能，更制約了大學出版社自身的發展建設。因此，厘清大學出版社對所依托高校的作用十分必要。

高校舉辦出版社是為了賺錢嗎？顯然不是。那么，具體到一所高校來說，設立出版社對于高校自身來說到底有哪些作用呢？筆者認為，其有如下六方面作用。

一、提升高校人才培養質量和學科建設水平

國家批準大學設立出版社的主要任務就是根據我國教育事業發展需要，結合教育改革和發展實際，出版高校教學需要的教材、教學參考書、教學工具書及其他教學用書，推動高校的教學工作和學科建設工作。

高等學校人才培養的主要方式是組織實施日常教學活動。這就需要以社會需求為導向來設置課程，需要承載課程內容的載體——教材（包括數字化教材，下同）。而大學出版社最直接的工作就是將知識通過圖書、報刊及數字產品等載體呈現出來以實現知識的傳播、互動、存儲、延續。當然，也許有人會說，高校進行人才培養需要的教材可以到其他出版社出版，或者直接選用其他高校編寫的教材，完全不需要自己設立出版社。實際上這樣的想法過于狹隘和簡單。大學出版社從建社之初就將服務高校特別是服務本校的教學科研作為自身的辦社宗旨，所以每個大學出版社的編輯相對于其他出版社的編輯來說更加熟悉本校的學科專業設置、培養方案中的課程設置、教學實施過程中的各項要求；這些編輯往往畢業于本校，其對本校人才培養各項工作要求的理解會更直接、更準確。因此，本校的出版社所組織和出版的相應教材及相關教學產品對于本校來說會更具針對性和適應性。另外，從心理學角度出發，使用本校出版社出版的教材，特別如果同時還是本校教師編寫的教材，對于學生來說，能在無形中增加親近感。

高水平大學的發展一定離不開各類出版物（包括數字出版物、互聯網等各類新媒體出版物，下同）的支撐，作為大學自己設立的出版社，高校出版社當然會在第一時間內獲知本校教師的學術前沿成果、科研創新信息，并對這些學術前沿成果、科研創新信息及時跟蹤策劃、組織整理，依托學校品牌特色學科和相應的專業師資，及時通過出版教材、著作的方式固化、傳播最新學術成果。這一定會進一步強化學校優勢特色學科在其領域的競爭力，從而不斷打造自身學科品牌。另外，從自身發展需要出發，大學出版社不僅會出版常規教材和一般的學術著作，一定還會有計劃地策劃具有較大學術價值、涉及跨學科領域、填補有關專業領域空白的分學科系列出版工程。這勢必需要出版社會同學校相關部門、學院共同組織，這有利于引導校內分散的學術資源進行新的甚至是跨學院的組合，有助于打造學校品牌和學科特色。在此過程中，出版社不僅要依托本校的優勢特色學術資源，同時也要選擇和吸收其他學校、科研院校在同一領域的優質資源，并逐步培養校外的相關專家學者成為自己的作者，從而占領這些學術領域的出版制高點，形成出版特色、打造出版品牌。這些工作一定會強化高校在相關領域的學術地位，有力提升高校的學科建設水平。

現實中，有相當一部分高校對于開發教材和教師著書沒有規劃，導致這些學校的教材不成體系、優勢學科特色專業的學術著作也都因屬于教師個人行為而零零散散。這些沒有經過統一規劃的教材和著作，很難使學校的學術成果呈現出應有的競爭優勢，也不利于本校教學管理部門、科研部門較好地整合全校學術資源、凝聚學科優勢，難以較好地彰顯本校學科特色。同時，也削弱了出版社對于本校人才培養和學科建設的助推作用。

二、促進高校科學研究和師資隊伍建設

高校作為高等教育機構，所開展的科學研究應與培養人才這一使命相結合。即便是研究型大學，其核心任務仍然是“人才培養”。高校科研所承載的使命與任務，必然要求高校教師把科研成果轉化為教學內容，把科研工作融入教書育人之中，這是高校科研活動的特點和優勢。大學出版社以高校為依托，與校內教師聯系緊密，一定會在第一時間獲知本校有關的學術成果、創新信息。同時，由于大學出版社聚集了一批深受本校熏陶，熟悉本校學科專業，擅長相關專業知識加工的出版人才，完全有能力將本校及相關領域科學研究形成的思想方法和科技成果等借助出版物及時、系統地呈現出來，進而轉化為社會生產力。這些成果轉化得越快，帶來的社會效益就越大。這對于擴大高校在相關學科領域的影響力、幫助高校承接相關學科領域的研究項目都有積極的、不可忽視的助推作用，進而一定會促使學校產出更多的創新研究成果。在此過程中，也會使師資隊伍得到錘煉從而不斷成長。

大學出版社的任務之一是出版學術著作，推動高校學術水平的提升和師資隊伍素質的提高。事實上，多年來優秀的大學出版人為此進行了深刻的思考和積極的探索。我們知道任何學術名家都有自己的成長過程，翻閱大學各知名教授的成長經歷，你會發現他們往往都不同程度地得益于某一出版機構的支持。大學出版社是由高校設立的，為所在高校錘煉學術新秀，與中青年學者一起成長是其辦社思想理念之一，也是出版社為所依托高校發揮的重要作用之一。出版社要為學校的優勢和特色資源搭建核心出版交流平臺，那么其就一定會主動與專業院系建立緊密聯系，編輯也會依托信息渠道優勢和出版社工作平臺為各學院、具體教師策劃出版教材和學術專著，進而在教學、科研評價中助教師一臂之力。另外，編輯會經常去跟蹤一些學術會議，廣泛結識相關學科領域的學術人才，同時將校外相關領域的專家學者聚攏到學校的學術平臺上來，這不僅為出版社培養了優質的作者群體，也為學校教師與校外相關領域專家學者的聯絡起到了很好的橋梁作用，必將有力促進大學的師資隊伍建設。endprint

三、拓展高校的社會服務功能

大學出于自身的使命和責任，利用自身知識、人才等方面的優勢開展促進社會發展的服務活動，這是大學的四大基本功能之一。大學出版社是大學出資興辦的文化產業，其出版工作方向“始終堅持黨的教育方針和出版方針，堅持以人民為中心的出版導向，堅持以社會主義核心價值觀為引領，發展先進文化，創新傳統文化，抵制有害文化，堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一的原則”決定了大學出版社的工作與高校的社會服務功能是高度統一的。

高校服務社會最直接的體現是組織實施教學和開展科研活動，而以出版高校教材和學術著作為重要任務的大學出版社是高校教學和科研成果非常重要的輸出渠道之一，這些成果也必將成為社會了解高校并接受高校影響的重要途徑。高校獨特的學術傳統和人文科學精神對社會會產生重大的影響。而這些精神、理念和作用有賴于出版物的提煉、固化、發行和傳播。高校的教學和科研成果，尤其是高校在我國經濟、政治、哲學社會科學領域及自然科學領域產出的優秀文化成果，正是通過大學出版社以出版物的形式呈現給社會，進而被讀者閱讀、接受、傳播并使用的，最終有效地滿足了社會思想文化建設和科學技術發展的需要。這既是對高校自身教學、科研水平的認同，也是對高校服務社會功能的有效延伸。同時，大學出版社還可依據自身特點、實力，以出版人的眼光和擔當，面向社會更廣泛的領域組織策劃更多有價值、有內涵的原創性文化精品，從而進一步滿足和豐富社會需求。

四、推動高校文化傳承創新

文化的傳承創新是以文化的積累為基礎的。文化作為一種社會遺產，它不是哪一代人創造的，而是人類世世代代共同創造并積累的結果。如果沒有文化積累，文化傳承創新將無從談起。具體到每個高校來說，文化是學校通過全體師生員工傳承、創造所積累的物質成果和精神成果的總和。高校引領文化的實質是通過加強本校的文化建設，特別是本校的主流文化建設和創新文化建設，培育并形成有特色的自身大學精神，來影響社會發展促進社會進步。而大學出版社作為高等教育與出版事業的重要組成部分，更是傳播社會主義先進文化的重要平臺。可見在文化傳承創新方面，大學出版社與大學是有機融合、互相促進的。

大學出版社與生俱來的文化積累和文化傳播功能，不僅可以對高校創新文化提供物態支持，還可以對文化創新人才培養提供有力支撐。大學出版社在對高校思想文化成果進行發掘、選擇、加工和傳播的過程中，融入編輯自身的創造性智力勞動，使之物化成為影響社會政治、經濟、思想和文化發展的豐富多彩的文化產品，使高校文化傳承創新功能更直觀、更有效地得以實現。由此可見，大學出版社既是高校文化傳承創新的主動挖掘者、直接參與者，又是高校文化積累的重要載體，更是社會了解和認識高校文化的一個重要媒介。即便是在出版行業高度商業化的美國，大學出版社同樣也是非常重視文化傳承與創新的，其宗旨是傳播科學文化知識，將課堂延伸到社會，惠及大學之外，澤被后人。

五、展示高校學術實力，擴大高校社會影響力

高校是產生學術成果的重要源泉，產生的學術成果是要在社會中進行應用的。出版物是學術成果得以固化傳播的重要方式，是擴大學術影響的重要途徑。做好學術著作出版是大學出版社義不容辭的使命。教育部、國家新聞出版廣電總局在《關于進一步加強和改進高校出版工作的意見》（教社科〔2015〕1號）中明確提出，大學出版社“要出版研究和解決我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設中重大問題的學術著作，促進我國哲學社會科學及自然科學研究的繁榮和發展，努力形成高校出版既有‘高原又有‘高峰的良好局面”。出版物的傳播力是極其強大的，傳播后所產生的影響是極其深遠的。因此，大學出版社不僅是大學學術成果展示的載體，還是其學術成就的傳播機。

在《關于進一步加強和改進高校出版工作的意見》（教社科〔2015〕1號）中，國家明確提出“推動高校出版走出去”，要求大學出版社深化與國外知名出版傳媒公司、期刊檢索機構等單位合作，不斷拓展“走出去”的渠道，打造具有國際影響力的高校出版品牌；要求不斷擴大中華文化的國際影響力，提升國家文化軟實力。大學出版社“走出去”，對于推動大學的國際影響力無疑具有重要的宣傳和橋梁作用。高校可以充分利用大學出版社的國際交流渠道，有計劃地推進本校文化及學術成果的有效輸出，在國際高等教育領域積累大學自身的文化精神、不斷打造特色優勢學科品牌，從而促進學校更好地實現國際化發展。

高校校園是有形的教育場所，而大學出版社的出版物則突破了這種有形場所的束縛，出版物的廣泛傳播極大地提高了學校的影響力。譬如享譽世界的牛津大學和劍橋大學，分別于1478年和1534年創建了自己的出版社，通過出版大量有學術品位的圖書和雜志，讓世界更多的人了解了牛津大學和劍橋大學，也使得那些沒有成為牛津大學和劍橋大學學生的人，受到了牛津大學和劍橋大學的教育和影響。因此，大學出版社承擔著打造所依托高校的品牌教材的使命，是高校突破有形場所束縛、拓展學科影響的重要力量。可以說，大學出版社是繼教師、實驗室與圖書館之外大學的第三大教學資源。作為大學的“第三大教學資源”，大學出版社要發揮“校、社品牌一體”的獨特優勢，其所出版發行的每一種出版物，都是一張宣傳展示學校的亮麗名片。

六、深度保護學校著作權，維護學校合法權益

隨著社會的進步，著作權已經滲透到我們工作生活中的每一個角落。保護著作權對于高校及其教師比起其他行業及從業者更加重要。但是高校自身及很多教師對如何保護屬于自己的著作權都不是很清楚、擅長。

高校里的教材教輔，通常可以分為法人作品、職務作品、個人作品三類。第一類是法人作品，主要是指由高校的職能機關、院系代表學校按照工作規劃和人才培養方案標準組織教師編寫的教材教輔；往往由學校提出工作部署，組織專家，提供主要經費，指導并組織全程工作；不僅提出了相關的標準，而且對具體編寫要求和內容給出了詳細的規定，由學校承擔責任。第二類是職務作品，主要是指由高校負責制定教材教輔的編寫標準，在大局上統籌、協調教材的編寫過程，并提供一定的資金支持，而內容主要由教師個人負責進行編寫。第三類是個人作品，指完全由教師個人自己策劃編寫的教材教輔。隨著“互聯網+”時代的到來，高校的數字教學資源迅速擴大，隨之帶來的著作權問題更加復雜。

著作權不僅包括精神權利，還包括財產權利。做好著作權的保護工作，無論對高校還是對教師個人意義十分重大。由于工作需要，編輯與著作權相關的各類事項出版社是比較清楚的，也知道如何更好地維權。如果本校的紙質圖書、數字化教學資源放在本校所屬的出版社來出版，那么對于維護屬于本校及本校教師的著作權來說無疑要比放在其他出版社更有效。

七、結語

總之，建設一流的出版社已經成為建設一流大學的必要條件。因此，大學應該對出版社科學定位，重視這一得天獨厚的資源平臺。目前，對于大學出版社來說，挑戰與機遇并存。一方面是在市場化進程中產業內競爭日趨激烈，另一方面是行業市場化程度提高，發展機會有所增加。若要大學出版人心無旁騖地在文化積累與創新方面堅守，在實現“中國夢”的征途中有所擔當，除國家宏觀政策扶持以外，特別需要高校自身高度重視。

[ 參 考 文 獻 ]

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[5] 李淑紅，王若軍.國外大學出版社在大學中的地位和作用[J].清華大學教育研究，2003（5）.

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[責任編輯：劉鳳華]endprint