淺談中國學(xué)校體育與競技體育的關(guān)系

王軍

摘 要：學(xué)校體育與競技體育都是體育的重要組成部分，二者雖然是各自獨(dú)立發(fā)展的不同領(lǐng)域，在概念、特點(diǎn)、對象、目的等諸多方面都存在著差異，但二者又有著不可分割的聯(lián)系，學(xué)校體育為競技體育源源不斷地培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才，競技體育又激勵(lì)和推動(dòng)著學(xué)校體育更好地發(fā)展與創(chuàng)新，二者相互促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)。因此，該文就從學(xué)校體育和競技體育的關(guān)系入手，從多角度考慮二者的實(shí)質(zhì)，旨在為學(xué)校體育和競技體育的更好發(fā)展提供更多的幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 競技體育 關(guān)系

中圖分類號(hào)：G807.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）07（b）-0109-02

Abstract： School sports and competitive sports are an important part of， although is the independent development of different areas， both in concept， characteristic， there are many aspects， such as object， purpose， but both have an integral connection again， school sports for the continuous cultivation of competitive sports and conveying sports talents， and incentive of competitive sports and promote the development and innovation of school sports better， the two promote each other， coordinate with each other. Therefore， this article is from the relationship of school sports and competitive sports， considering the essence of both from various angles， aiming at the development of school sports and competitive sports better provide more help.

Key Words： School sports； Competitive sports； Relationship

1 學(xué)校體育與競技體育的差異

1.1 學(xué)校體育與競技體育的概念

1.1.1 學(xué)校體育的概念

學(xué)校體育既是教育的組成部分，也是體育的重要組成部分，學(xué)校體育是全面發(fā)展受教育者在德育、智育、體育、美育以及勞動(dòng)能力等各方面的能力。學(xué)校體育也是發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，對受教育者施加影響，傳授體育知識(shí)與技能，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，培養(yǎng)意志和道德品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)活動(dòng)過程[1]。學(xué)校體育既屬于教育得范疇，又屬于體育的范疇，在我國體育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，學(xué)校體育越來越起到重要的作用，一方面使受教育者得到了德智體美勞的全面提高，另一方面為我國的競技體育源源不斷地輸送優(yōu)秀的體育人才。

1.1.2 競技體育的概念

競技體育亦稱競技運(yùn)動(dòng)，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以攀登運(yùn)動(dòng)技術(shù)高峰，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會(huì)體育活動(dòng)[2]。

1.2 學(xué)校體育與競技體育的特點(diǎn)

1.2.1 學(xué)校體育的特點(diǎn)

學(xué)校體育是人們在一定社會(huì)和時(shí)代的學(xué)校體育活動(dòng)實(shí)踐中直接或間接地形成的認(rèn)識(shí)和觀念。學(xué)校體育具有方向性、目標(biāo)性、政策性、理論性等特點(diǎn)[3]。學(xué)校體育的方向性主要是指未來的學(xué)校體育的發(fā)展方向，可以通過以下幾個(gè)方面來闡述，改變學(xué)生家長傳統(tǒng)觀念，使家長主動(dòng)去支持學(xué)生在正常的文化課學(xué)習(xí)之外多參加體育鍛煉，這兩者同樣重要。學(xué)校體育的目標(biāo)性是指有效地增進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生能較為熟練地掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)和形成道德情操和心理品質(zhì)，提高人際交往能力，鍛煉頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。學(xué)校體育的政策性是指通過國家有關(guān)規(guī)定和計(jì)劃旨在完善學(xué)校教育體系，更好地發(fā)展學(xué)校體育，使學(xué)生能夠更好地發(fā)展和提高。學(xué)校體育的理論性是指以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高人際交往能力與合作精神，培養(yǎng)其積極向上頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)等為基本目標(biāo)，充分地運(yùn)用體育教育理論知識(shí)，使體育課程理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來形成完整的教育體系。

1.2.2 競技體育的特點(diǎn)

競技體育體育主要有以下特點(diǎn)：競爭性，競技體育的競爭性是競技體育最大的特點(diǎn)，競技運(yùn)動(dòng)的參加者力求運(yùn)用自身最大潛能發(fā)揮自身最高運(yùn)動(dòng)水平而取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績戰(zhàn)勝對手，因?yàn)楦偧急荣愑泻芏嗟牟淮_定因素，所以也使得經(jīng)競技運(yùn)動(dòng)更具有吸引力[4]。公平性，競技體育的公平性體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)規(guī)則的公平性，運(yùn)動(dòng)規(guī)則的制定不能偏向任何一方或任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，還有運(yùn)動(dòng)的場地、器材、時(shí)間、地點(diǎn)、比賽項(xiàng)目、參賽資格這些方面都要嚴(yán)格地按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行，旨在最大限度的公平條件下進(jìn)行競技比賽。公開性，競技運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)面向全世界的最高水平的比拼的運(yùn)動(dòng)，而在信息化發(fā)展越來越快的今天，競技運(yùn)動(dòng)的公開性顯得越來越重要，人們通過網(wǎng)絡(luò)信息等第一時(shí)間了解到自己喜歡的體育賽事的情況，這也無疑增加了競技運(yùn)動(dòng)的公正性，以及競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。集群性，競技體育是由許多運(yùn)動(dòng)員組成的集體運(yùn)動(dòng)，所以就必須有很多人的參與，這其中包括運(yùn)動(dòng)員、教練員，還有為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)競賽時(shí)的裁判員和為運(yùn)動(dòng)競賽服務(wù)的工作人員。這些人員之間都有著緊密的聯(lián)系，缺一不可，這樣才構(gòu)成了一個(gè)完整的運(yùn)動(dòng)體系。規(guī)范性，運(yùn)動(dòng)競賽的進(jìn)行必須有著高度嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，這就需要很強(qiáng)的規(guī)范性，競技運(yùn)動(dòng)的規(guī)范性不僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的規(guī)范性，也體現(xiàn)在裁判員執(zhí)法的規(guī)范性以及競賽規(guī)則競技體育管理的規(guī)范性。觀賞性，競技體育由于其高超的難度以及完美的力與美的表現(xiàn)吸引著全世界億萬人民的眼球，觀賞競技體育比賽成為人們歡度閑暇的重要方式之一，也可以鼓勵(lì)人們多參加體育鍛煉從而獲得健康的身心。

1.3 學(xué)校體育與競技體育的對象與目的

1.3.1 學(xué)校體育的對象與目的

學(xué)校體育的主要對象是普通學(xué)生，學(xué)校體育的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)以及積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。

1.3.2 競技體育的對象與目的

競技體育的主要對象是各個(gè)項(xiàng)目的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，競技體育的目的是：全面發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)能力、體能、戰(zhàn)術(shù)能力、智力、心理。在教練員的有效指導(dǎo)下進(jìn)行有計(jì)劃有規(guī)律的科學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，參加比賽，攀登運(yùn)動(dòng)技術(shù)高峰，戰(zhàn)勝對手創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

2 學(xué)校體育與競技體育的相互促進(jìn)與補(bǔ)充

2.1 學(xué)校體育為競技體育提供有益的補(bǔ)充

學(xué)校體育與競技體育互相融合，互相補(bǔ)充，學(xué)校體育為競技體育提供有益的補(bǔ)充，具體體現(xiàn)在以下方面，學(xué)校體育作為競技體育的后備力量在完成正常的教學(xué)大綱外還源源不斷為競技體育輸送優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才，學(xué)校體育屬于教育的范疇，在我國的舉國體制下，無論是學(xué)校體育還是競技體育都要受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的影響，從事競技體育事業(yè)的人才大多都要從學(xué)校體育中逐層選拔，在我國現(xiàn)行的運(yùn)動(dòng)員選材中，形成了這樣的三級(jí)訓(xùn)練體系，從中小學(xué)學(xué)生參加的體育比賽中選擇具有運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入業(yè)余體校或省隊(duì)進(jìn)行體育訓(xùn)練，提高其運(yùn)動(dòng)技能，然后通過參加比較大型的比賽而進(jìn)一步選撥更為出色的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入國家隊(duì)，直接向國家隊(duì)輸送人才，然后通過更為專業(yè)的訓(xùn)練去參加國際體育賽事，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績。在這個(gè)選拔以及訓(xùn)練體系中，學(xué)校體育無疑成為了最初的出發(fā)點(diǎn)，雖然這樣的選拔以及訓(xùn)練體系只是針對于極少數(shù)的學(xué)生，但是它也積極配合了競技體育的任務(wù)與目的。學(xué)校體育與競技體育兩者相輔相成，共同發(fā)展。

2.2 競技體育促進(jìn)著學(xué)校體育的發(fā)展

在信息化發(fā)展越來越快的今天，人們能夠第一時(shí)間很直接地了解到我國乃至世界的競技體育賽事的進(jìn)展?fàn)顩r，因?yàn)楦偧俭w育自身的魅力所在，旨在追求力與美的體現(xiàn)，所以它在博得人們眼球的同時(shí)激勵(lì)人們積極參加體育鍛煉，而這在很大程度上受到鼓舞更多的是學(xué)生，在競技體育的影響下，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)員追求更高的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績，競技體育中的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮了很大的促進(jìn)作用，體育明星的正面明星效應(yīng)很大程度上激勵(lì)著大批的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員去模仿和學(xué)習(xí)，也正是由于這種作用使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績大大提高，參與的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員人數(shù)也大大增多，另外，由各級(jí)政府出面舉辦的青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員與專業(yè)運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)同場競技，這不僅對提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的競技水平有幫助，而且對學(xué)校教練員的帶隊(duì)水平的提高也有一定幫助[5]。

3 結(jié)語

通過對學(xué)校體育與競技體育的概念、特點(diǎn)、對象、目的的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與了解，使人們認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育與競技體育雖然在很多方面都有自身的屬性，但兩者又能夠緊密結(jié)合，體現(xiàn)出一種你中有我、我中有你、相互依從的關(guān)系，一方面學(xué)校體育是競技體育的后備軍，為競技體育源源不斷地輸送體育人才；另一方面競技體育又鼓勵(lì)著學(xué)校體育的發(fā)展，兩者既相對獨(dú)立，又相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此在認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育和競技體育的關(guān)系之后，每一個(gè)體育人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起一份責(zé)任，那就是盡自己所能，為學(xué)校體育與競技體育的更好發(fā)展以及整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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