中學體育教學相關因素調查與分析

劉成維??

摘要：中學體育教學是素質教育實行的重要環節，中學體育教學引起了廣泛的重視，需要全面地了解中學體育教學相關因素，對其進行調查與分析，提高中學體育教學效率，保證教學的質量。鑒于此，本文主要探討了中學體育教學相關因素，并提出了相應的解決對策，提升中學體育教學水平。

關鍵詞：中學；體育教學；相關因素；調查

素質教育的不斷發展，對中學體育教學的要求也在不斷的提高，要想確保體育教學的效率與質量，就應了解中學體育教學相關因素，對這些相關的因素展開調查并及時的分析，然后采取切實有效的措施，提高體育教學的質量。

一、 中學體育教學相關因素

（一） 學校因素

學校因素是影響體育教學的關鍵，部分學校過于重視升學率，而對體育教學嚴重的忽略，沒有制定完善的體育教學計劃。體育一直以來都被當做比較邊緣的課程，當前很多中學還沒完全落實好素質教育，依舊延續著傳統教育模式，體育課程安排較少，甚至還會被文化課所占用，使得學生無法接收到體育教學課程。學校在體育教學設施上還存在較多的問題，教學設施嚴重缺乏，體育場地還有待修整，學校在體育教學的投入力度上還不夠，無法使學生能夠充分的接受到體育教學實踐，學生的積極性將會急劇降低，嚴重的影響了體育教學的發展。

（二） 教師因素

現今階段，中學的體育教師素質還不夠高，缺乏職業修養，教學能力還不足，無法適應教學的發展，對體育教學的重視程度還遠遠不夠，教師認為體育教學會影響學生的文化課，嚴重忽視了體育教學的重要性。在具體的教學過程中對學生應付，降低了學生體育課堂的積極性。體育教學內容比較乏味，教學方法過于傳統，無法適應新時期的體育教學發展，降低學生的體育課堂興趣。教師沒有踐行新課程改革的理念，沒有以學生為主體，依舊灌輸著教師主體的理念，嚴重的影響了體育教學的質量。

（三） 學生因素

學生由于自身的因素不能夠很好地進行體育學習，部分學生身體素質不佳，對體育課比較抵制，長此以往就會對體育課堂產生抵觸心理。還有因受到傳統教育的影響，在體育課堂中學生的積極性一直不高，加上傳統教學的模式，教材內容過于老套，無法使得學生接受到有效的體育教學，學生在體育教學課堂上就會逐漸地失去興趣，使得體育教學無法有序的進行。

二、 中學體育教學的改進措施

（一） 完善體育教學模式

在體育教學課程中，應改變應試教育模式，轉變思想觀念，充分發揮學生的主體性，秉承素質教育理念。學生可根據自己的興趣愛好選擇體育課程，學校應根據不同學生的身體素質為學生制定符合身心健康的體育教學計劃。完善教學方法，設置多樣化的教學內容，將理論與實踐有效地結合起來。比如采取示范教學，通過多媒體講解，使得學生能夠充分地了解到運動技巧，可以將難度稍大的技巧層層講解，由簡到繁，循序漸進，激發學生的興趣，提高學生課堂的效率，讓學生真正地融入到體育教學課堂中，學校應對學生實行全面的素質教育，學生創造良好的體育教學學習環境，促進學生全面發展，保證了體育教學的有序進展。

（二） 增加體育教學設施

中學學校要想有序地開展體育教學，就應不斷地完善體育教學設施，全面地建立塑膠跑道，引進體育器材設備，為學生有序地進行體育教學創造良好的條件。與此同時，及時地對設備進行維護與保養，避免器材損壞，防止影響學生進行體育活動。在跳遠與跳高的區域應確保沙土松軟以及墊子的彈性度，避免學生在進行體育運動時受到損傷。

（三） 加強師資隊伍建設

學校應提高體育教師的素質，加強師資隊伍建設，對教師進行定期培訓，提高老師的職責意識，轉變老師傳統的理念，使老師能夠將新教學理念落實好，提高課堂教學的效率，保證教學的質量，教師也應不斷提高自身的素質，為學生全面的實施素質教育教學，為學生傳授新的教學內容，使學生更好地掌握體育技能。因此只有加強師資隊伍建設，才能夠更好地開展體育教學。

（四） 創建和諧的師生關系

中學體育教師應掌握心理學知識，加強與學生之間的互動交流，老師應積極地引導學生，讓學生重視體育課堂，積極地參加體育鍛煉。在互動交流的過程中，老師拉近了與學生之間的距離，學生體育課堂的積極性不斷的提高，為學生提供一個良好的教學條件，活躍體育課堂氛圍。教師應認識到學生的主體性作用，從學生的角度出發，采取科學合理的教學計劃，及時地發現學生在體育教學課堂中的問題，對其進行疏導。只有創建和諧的師生關系，才可以提高學生體育課堂教學的效率。

三、 結語

中學體育教學至關重要，體育教學在教育體系中占據著重要的地位，必須認識到重視體育教學的重要性，完善體育教學改革，最大限度提高體育教學質量，針對于體育教學中出現的不利因素，應當運用合理的措施加以解決，完善體育教學模式、增加體育教學設施、加強師資隊伍建設以及創建和諧的師生關系，保證中學體育教學的有序進展。

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