初中語文名著閱讀教學方式及價值探索

王軼

摘 要：語文教育與閱讀具有不可分割的關系，而名著作為傳統文化的精髓，借助閱讀名著能夠使學生深度體解析文本思想，感悟名著中多個人物的魅力。閱讀作為語文教學中不可缺少的一環，初中生暫時沒有形成成熟的思想。基于此背景，本文主要以部編版教材內容為例，對初中語文名著閱讀教學方式及價值進行探究。

關鍵詞：初中 語文 名著 閱讀方式 價值

為了切實培養學生的語文素養，提升課程教育質量，在語文課堂中開展名著閱讀教學已經成為必然趨勢，這也是課改大力倡導的新方法。本文主要結合近年來工作經驗，分析初中語文名著閱讀教學價值，重點闡述了初中語文名著閱讀教學策略，旨在培養學生的閱讀意識與發散性思維。

一、初中語文名著閱讀的教學價值

1.有助于塑造學生健全人格

所謂名著，濃縮民族文化、經驗、思想的作品，初中生通過閱讀名著能夠全面認知外部世界，了解作者的創作情感，并走進作者的內心世界一探究竟。在初中語文課堂中開展名著閱讀教學，既能夠培養學生良好的道德品質，又能夠激發學生的創新思維，對提升學生文本解析能力具有幫助。一般情況下，名著側重對美好生活的設想，以真實的社會背景為切入點，通過閱讀學生能夠從中了解到許多知識。在閱讀期間，調整個人情感，在文字世界里重塑自我，有助于強化學生的思辨能力。從實踐效果來看，名著閱讀教學對學生健全人格的培養具有諸多幫助。……