韓晶晶
摘 要:我們學習語言的目的就是為了交際,不管哪種語言,交際性是其最大特點。它就是以服務于各種各樣的生活交際。當然,英語不例外也是一種交際工具,而英語教學的目的是培養學生使用這種交際工具的能力。作為教師,我們必須要把英語的教學目的轉移到培養學生的英語交際能力上,在遵循語言教學的客觀規律上,采取切實可行的教法,在引導學生學習語言知識的同時,進行大量語言交際的實踐活動,從而使語言基礎知識轉化為言語技能,并發展成為運用英語進行交際的能力。那么,在英語教學中該如何提高學生的英語口語交際能力呢?就這一問題我提出了自己的想法:設計語言情景,創造語言氛圍,激發語言熱情;優化教學任務,提高學生學習效率;開展豐富的活動,提高學生使用英語的能力。
關鍵詞:英語教學 交際 活動
自人類產生,個體之間的交流也隨之產生,語言的形成與發展正是為了方便我們的交流,語言作為人類交際的有效工具,是需要我們去學習,去傳承的。語言最大的一個特征就是其交際性,語言是能夠表達人類的好多想法的。國際語言——英語現在遍及于整個世界,它將整個世界的信息都連通在一起,這是我們的當地母語所不能代替的。因此,英語的學習是在順應時代潮流,是現代學生必須掌握的一門語言。
傳統英語的學習,是很單純的“應試教育”,老師為了學生在考試中取得好成績而去教學,學生為了在取得英語高分而去學習、背誦。……