教育心理學在學生教育教學工作中的應用

楊穎

摘 要：本文分析了教育心理學在教育教學工作中的重要作用和意義，闡述了教育心理學在教育教學工作中的應用途徑，為教育心理學更廣泛地應用到教育教學之中提供自己的建議和意見。

關鍵詞：教育心理學 教育教學

一、教育心理學在學生教育教學工作中的重要意義

（一）促進學生心理健康

心理學以心理活動為主要研究對象，在學生教育工作中大有可為，能夠幫助教師更好地開展心理輔導，及時地糾正和調整學生的心理狀態。在經濟社會快速發展、社會轉型空前激烈的情境下，外界因素給學生心理帶來的沖擊是無與倫比的。與此同時，學生在不同年齡階段具有不同的心理特征，而處于青春期的學生往往叛逆心理較重，不愿意和家長、教師溝通自己的想法和心聲。高中階段，學生面臨著巨大的升學壓力，大學時期的學生則面臨這嚴峻的就業形勢，這兩個階段的學生面臨的心里困惑是最嚴重的。教師開展教育工作應該借鑒心理學相關理論，抓住時代發展脈搏，引導學生建設良好的精神面貌和內心世界，使得心理健康教育能夠順利地實施下去。

（二）提升教育管理質量

在教育教學工作中積極地引入教育心理學因素，能夠在很大程度上促進師生之間的交流和溝通，突破師生之間的心理距離。這樣叛逆期的學生、高考期的考生和面臨著嚴峻就業競爭的大學生都可以通過和教師傾訴心理壓力來緩解和疏通心理負擔，從而直接地促進教師教學和管理工作的開展，進而提升學生管理效果。……