小議幼兒園管理中存在的問題與對(duì)策

張花平

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒園教育也越來越重視，良好的幼兒園教育能提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒更好的接受教學(xué)知識(shí)，這樣幼兒才能在教學(xué)的過程中更好的成長(zhǎng)。但是在教學(xué)的同時(shí)，無論是教學(xué)方法還是其他因素，導(dǎo)致幼兒園管理中依然存在很多問題，為了改變這些不良現(xiàn)象，教師在管理的過程中就需要結(jié)合多種方法提出相應(yīng)的解決問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園管理 問題 對(duì)策

在當(dāng)前幼兒園教育過程中，幼兒園管理屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，是保證幼兒園教育能夠得以良好發(fā)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)前形勢(shì)下，幼兒園管理工作雖然得到一定的發(fā)展，然而仍有一些問題存在，因此幼兒園教師及相關(guān)管理人員，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前存在的一些問題，并且通過有效對(duì)策將這些問題解決，從而使幼兒園管理水平及質(zhì)量得到提高，使幼兒園教育得到更好的發(fā)展。

一、幼兒園安全管理所存在的問題

（一）設(shè)施安全消防上的缺失

個(gè)體幼兒園經(jīng)營(yíng)者所興建的各類幼兒園沒有統(tǒng)一規(guī)范，地段環(huán)境復(fù)雜多樣，大多存在消防設(shè)施不健全等問題。有的幼兒園甚至建在居民住宅內(nèi)或在住宅區(qū)基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的改造，不僅消防通道不暢且防火間距不足，區(qū)域較為狹窄，發(fā)生火宅難以迅速逃離。為減少成本輸出，租用長(zhǎng)久失修的舊樓，這些樓房的電氣線路陳舊老化，消防設(shè)施嚴(yán)重欠缺，極易造成集體傷亡事故的發(fā)生。為了吸引并留住入園兒童，幼兒園還隨意改造電線線路，制造好看的燈具或購買多種易燃玩具，擺放在教室周圍給孩子的人身安全造成隱患。

（二）幼兒飲食安全認(rèn)識(shí)的缺失

目前，幼兒園對(duì)幼兒的飲食問題存在很多不利的因素，沒有針對(duì)幼兒應(yīng)該攝取的營(yíng)養(yǎng)成分來計(jì)劃日常飲食，只是按照成人所知的家常便飯來為幼兒準(zhǔn)備飲食。幼兒園的食堂工作人員也都是自社會(huì)招聘渠道獲得的普通大廚，飯菜的取材渠道也限附近的菜市場(chǎng)或者是單一的批發(fā)市場(chǎng)。沒有科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)飲食計(jì)劃，也沒有菜單的科學(xué)配置，營(yíng)養(yǎng)師更是幾乎沒有，這樣的飲食安排根本不適合兒童食用。譬如新聞上常出現(xiàn)的幼兒園集體食物中毒事件，個(gè)別民辦幼兒園為了降低成本，低價(jià)購買過期食品，違規(guī)使用不合格的食品加工機(jī)器，這些勢(shì)必會(huì)影響兒童的健康成長(zhǎng)。

（三）工作人員職業(yè)道德的缺失

幼兒園在招聘教師的過程中，沒有嚴(yán)格按照要求進(jìn)行招聘，所招聘的教師沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，更沒有扎實(shí)的教學(xué)功底，不具備幼兒教師應(yīng)有的職業(yè)道德。上崗后很難投入到教學(xué)工作中，頻繁出現(xiàn)違規(guī)事件。比如幼兒園近期出現(xiàn)的打人虐生事件。這就是幼兒教師職業(yè)道德的缺失，說明大多民辦教育機(jī)構(gòu)的幼兒教師是缺乏專業(yè)教學(xué)能力與職業(yè)道德的，為此對(duì)幼兒教師的考核應(yīng)該是我國(guó)普查學(xué)前教育的重點(diǎn)。還有保潔人員大多是大齡員工，這些人根本不具備幼兒衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，只是做表面的保潔工作，對(duì)于群體疾病的防護(hù)、兒童玩具的消毒、睡鋪的集中消毒處理等衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)一概不知，根本是流于形式的幼兒園衛(wèi)生管理。

（四）安全教學(xué)教育上的缺失

幼兒園對(duì)日常安全教育和防歹徒的教育上缺乏實(shí)際教研活動(dòng)。沒有立足教育實(shí)際，兒童不知生活中哪些事情或地方會(huì)有潛在危險(xiǎn)性，在面對(duì)哪些人或事件時(shí)，要懂得如何保護(hù)自己。大多幼兒園只為了討好家長(zhǎng)，以家長(zhǎng)的需要為前提，開展如識(shí)字算術(shù)等學(xué)前教育，或?yàn)榱速嶅X，組織特色的繪畫舞蹈比賽，不能從根本上教育孩子懂得保護(hù)自己。這些流于形式的校園活動(dòng)缺乏安全教育的內(nèi)涵，到最后教師對(duì)這些教學(xué)特色或教材教具是否能促進(jìn)孩子的身心發(fā)展也是全然不知。

二、加強(qiáng)幼兒園安全管理措施的對(duì)策

（一）提高幼兒園教師和管理者的安全管理意識(shí)

現(xiàn)階段，很多幼兒園都缺少正確的管理制度，沒有充分認(rèn)識(shí)幼兒園安全管理的重要性。因此，要從三個(gè)方面提高幼兒園安全管理意識(shí)：幼兒園管理者方面、幼兒園教師方面、幼兒及幼兒家長(zhǎng)方面。首先，幼兒園管理者方面要提高幼兒園管理者的安全管理意識(shí)，因?yàn)橛變簣@管理者對(duì)幼兒園的安全管理負(fù)首要責(zé)任。幼兒園管理者必須時(shí)刻提醒自己身負(fù)的巨大責(zé)任，以危機(jī)意識(shí)時(shí)刻要求自己，并且盡量把這種危機(jī)意識(shí)滲透到幼兒園管理的各個(gè)環(huán)節(jié)；從幼兒園教師方面來說，幼兒園應(yīng)該定期對(duì)幼兒園教師進(jìn)行幼兒安全管理培訓(xùn)，讓教師熟悉相關(guān)安全事故的處理辦法以及幼兒發(fā)生安全事故時(shí)教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任等。其次，幼兒園管理者還可以用國(guó)內(nèi)發(fā)生的典型的安全事故為例讓教師討論事故發(fā)生的原因以及預(yù)防措施等。

（二）完善幼兒園安全管理制度

提高幼兒園的管理方法就是要制定安全管理制度。從上到下制定安全人力網(wǎng)絡(luò)，由幼兒園管理者領(lǐng)導(dǎo)，還有幼兒園教師、幼兒園后勤、幼兒園保衛(wèi)科等，具體工作由幼兒園園長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。完善的幼兒園安全管理制度是保護(hù)幼兒園內(nèi)部幼兒不受傷害的重要保障。鑒于幼兒園涉及到多個(gè)部門，如保健部門、后勤部門、接送環(huán)節(jié)、幼兒教育等，這些部門必須相互協(xié)調(diào)、相互合作。同時(shí)各個(gè)部門應(yīng)該明確自己部門的責(zé)任，防止發(fā)生安全事故時(shí)各個(gè)部門因責(zé)任不明確相互推卸責(zé)任的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒園的每一位教職工都應(yīng)該把幼兒的安全看成自己的責(zé)任，自覺承擔(dān)維護(hù)幼兒園安全的責(zé)任和義務(wù)。

（三）發(fā)揮家長(zhǎng)、群眾、社會(huì)的監(jiān)督作用

家長(zhǎng)屬于幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，因此家長(zhǎng)對(duì)幼兒的安全問題負(fù)有重大責(zé)任。這就要求家長(zhǎng)在為自己的孩子選擇幼兒園時(shí)應(yīng)該調(diào)查幼兒園的安全管理現(xiàn)狀，對(duì)于安全管理制度不完善、管理者安全管理意識(shí)淡薄的幼兒園堅(jiān)決拒絕孩子入園。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子上學(xué)之前對(duì)其進(jìn)行一定的安全知識(shí)教育，最好能多帶孩子參加與安全管理有關(guān)的活動(dòng)或者讓孩子參加安全管理方面的小游戲等。幼兒作為國(guó)家的未來理應(yīng)受到社會(huì)各界廣泛的關(guān)注，人民群眾應(yīng)該積極參與到維護(hù)幼兒安全的管理工作中，從日常的生活中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，例如發(fā)現(xiàn)小孩有異常現(xiàn)象及時(shí)上前詢問或者直接報(bào)警等。

三、結(jié)語

在幼兒園教育發(fā)展的過程中，保證幼兒園管理是最主要的內(nèi)容，幼兒園管理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前幼兒園管理工作中存在的相關(guān)問題進(jìn)行分析，并且通過幼兒園資源的有效整合利用以及目標(biāo)管理的實(shí)施等策略，提高幼兒園的管理水平及質(zhì)量。

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