分析高中化學教學中班主任教育的影響

吐孫買買提?尤努斯

摘 要：高中班主任在學生的學習生活中發(fā)揮著不可替代的作用，在學生各個學科的學習中起著一定的引導作用，同時影響著學生對學科的正確認知。化學是理論與實踐相結(jié)合的科目，在高中化學教學過程中，如果班主任沒有起到正確的引導作用，必將對學生的化學學習造成一定的影響。本論文對高中化學教學中班主任教育的重要影響進行探究，意在增強學生們學習化學的興趣，提高化學課堂效率。

關(guān)鍵詞：高中化學 班主任 教育影響

一、班主任教育對學生學習的影響

1.引導作用

班主任在班集體中扮演著領(lǐng)導者的角色，具有協(xié)調(diào)、管理等多項作用，擁有各科任課教師無法比擬的權(quán)利，因此對學生產(chǎn)生的影響也是最大的。同理，在高中化學的課堂教學中，班主任的教育也起著不可替代的作用。化學教師沒有班主任在學生心中的威嚴，對學生提出的要求也不如班主任嚴格。由于角色的差異，學生對化學教師和班主任可能有著不同的態(tài)度，這就導致學生對化學科目的認識不完整而不能引起足夠的重視。此時班主任可以及時對學生進行正確的引導，必將對學生的學習產(chǎn)生一定的影響。

2.監(jiān)督作用

班主任作為班級的核心人物，和學生相處的時間自然要比科任老師多很多，因此班主任有更多的機會對學生的學習進行監(jiān)督。班主任在教室時無形之中便會增強學生的責任意識，學生不會再做和學習無關(guān)的事情，要想給班主任留下好的印象就會更加認真地去學習從而達到最佳的學習效果。……