物理教學(xué)要注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合

劉景康

【摘要】 隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的教育都是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求的變化，使學(xué)生更能適應(yīng)時(shí)代的激烈競(jìng)爭(zhēng)和更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這就要求教育工作者要注意培養(yǎng)出一批能把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué) 理論知識(shí)與實(shí)踐 結(jié)合

【中圖分類號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）11-176-01

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物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)研究的主要方法。在物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立基本概念，培養(yǎng)科技精神的一個(gè)重要手段。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手，通過親自操作，觀察，記錄，分析和總結(jié)，是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再學(xué)習(xí)和再提高。

在物理界中，我們都知道居里夫人。她在一個(gè)破棚子里做了四年無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，才提煉到了十分之一克的鐳。大發(fā)明家愛迪生為找到一種適合做電燈燈絲的材料，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，才有了突破性的進(jìn)展。“兩彈一星”研究中，鄧稼先，錢三強(qiáng)，錢學(xué)森等一眾科學(xué)家，長(zhǎng)年累月，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)才取得了舉世矚目的輝煌成就。諸如此類的例子數(shù)不勝數(shù)。這說明了什么呢？說明了實(shí)驗(yàn)在物理當(dāng)中的重要性。

但是在現(xiàn)在的物理教學(xué)中，很多的老師往往會(huì)忽略了實(shí)驗(yàn)的作用，這就直接造成了學(xué)生理論知識(shí)非常好，而動(dòng)手操作能力差的這種現(xiàn)象。也就是我們常常所說的高分低能的現(xiàn)象。我曾經(jīng)見過這樣的一個(gè)例子：一個(gè)物理專業(yè)的高材生分配到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，我擔(dān)任他的指導(dǎo)老師。他宿舍的光管不亮了，換了新的光管，還是不亮。我把工具借了給他，讓他自己檢修。結(jié)果他束手無策，不知所措，不知從何入手。還有和我同班的一起學(xué)物理的同學(xué)，當(dāng)我把摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)拆開時(shí)，他們對(duì)里面的零部件一概不認(rèn)識(shí)。但是他們?cè)诳荚嚂r(shí)，對(duì)汽油機(jī)和柴油機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖和工作原理卻是非常出色。為什么會(huì)這樣呢？我認(rèn)為他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候沒有能在實(shí)際中得到驗(yàn)證。

但是我又見過相反的例子。我表哥初中輟學(xué)后跟一個(gè)師父學(xué)習(xí)維修摩托車。他學(xué)習(xí)維修的方法是拿一個(gè)本子，記錄下來各種現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的維修方法。當(dāng)遇到某種現(xiàn)象時(shí)，他翻開本子用對(duì)應(yīng)的維修方法去維修，熟練以后，他就可以從客戶反映的問題找到維修的方法了。但是為什么這樣去弄，就能修好呢？他卻很多都不知道。這就是我們所說的“知其然而不知其所以然”了。會(huì)培養(yǎng)出這種學(xué)生，我認(rèn)為是老師只注重學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐，而忽略了學(xué)生的理論知識(shí)的培養(yǎng)。

“高分低能”和“知其然而不知其所以然”的這兩種學(xué)生，都不是一個(gè)完全的，適應(yīng)社會(huì)需要的人才。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的教育都是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求的變化，使學(xué)生更能適應(yīng)時(shí)代的激烈競(jìng)爭(zhēng)和更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這就要求教育工作者要注意培養(yǎng)出一批能把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高素質(zhì)人才。

那么怎么樣才能培養(yǎng)出一批能把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高素質(zhì)人才呢？這就要求老師在教學(xué)中理論與實(shí)踐一起抓，兩手都要硬。例如：在電學(xué)教學(xué)中，我首先講授了一些理論基本知識(shí)。然后找一個(gè)空置的小房間，并且提供工具和材料。對(duì)學(xué)生提出一些要求，要求學(xué)生按照日常生活實(shí)際安裝一支光管和一只電燈。在不通電的情況下，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活，自己動(dòng)手布線安裝。當(dāng)學(xué)生安裝好以后，老師進(jìn)行檢查，確認(rèn)安全以后，指導(dǎo)學(xué)生接通電源，看用電器是否能夠正常工作。然后在班上開總結(jié)會(huì)議，收集學(xué)生在安裝過程中遇到的問題和了解他們是怎么樣解決的，老師針對(duì)這些情況進(jìn)行指導(dǎo)。例如：線與線連接時(shí)，連接的方式有哪些？每一種連接方式的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？并且提出問題讓學(xué)生們思考：怎樣才能做到布線合理，省材料，安全。

學(xué)生會(huì)安裝基本照明電路以后，老師又提出新的問題：在夜里，我進(jìn)入房間時(shí)，如果照明電路的開關(guān)安裝在門口，好處是可以讓我不用摸黑進(jìn)入房間，但是我要睡覺時(shí)，我需要走到門口關(guān)掉開關(guān)，然后摸黑摸回床上睡覺。在摸黑走路過程中可能會(huì)發(fā)生摔跤和碰倒物件的危險(xiǎn)。那么怎樣才能解決這個(gè)問題呢？給學(xué)生一周的時(shí)間，讓學(xué)生自己通過各種方法去解決，例如：查閱書本，上網(wǎng)收集資料，問有經(jīng)驗(yàn)的人，等等。一周后，安排學(xué)生從新布線。學(xué)生布好線之后，老師進(jìn)行檢查，在確保安全后，指導(dǎo)學(xué)生接通電源。看看新線路能否正常工作，能不能達(dá)到預(yù)期的效果。然后開總結(jié)會(huì)議，詢問學(xué)生在此過程中所遇到的問題，讓學(xué)生們集體討論，然后老師進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。并讓學(xué)生舉一反三，討論這種電路還可以應(yīng)用到什么地方？從而引出樓梯照明電路的安裝。這樣，學(xué)生就能把書本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上來，而學(xué)生通過實(shí)踐又鞏固加強(qiáng)了自己的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐相結(jié)合的目標(biāo)，是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再學(xué)習(xí)和再提高。

教師在教學(xué)中，還可以根據(jù)課程的進(jìn)度安排其他的實(shí)踐活動(dòng)。例如學(xué)光學(xué)時(shí)，可以安排學(xué)生制作潛望鏡從學(xué)校圍墻內(nèi)觀察圍墻外面的情況。學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)，讓學(xué)生制作桿秤，看誰制作的桿秤最準(zhǔn)確，學(xué)升力時(shí)還可以指導(dǎo)學(xué)生制作竹蜻蜓。學(xué)聲學(xué)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行土電話制作比賽。老師要多設(shè)計(jì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生參加，還可以組織學(xué)生觀看央視的《我愛發(fā)明》的節(jié)目，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

物理課外實(shí)踐活動(dòng)，既是物理課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延伸。有計(jì)劃，有步驟的實(shí)踐活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化。教師不應(yīng)將物理教學(xué)簡(jiǎn)單的看成單一的課堂教學(xué)，讓學(xué)生走向日常實(shí)際生活也是物理教學(xué)的一種重要組織形式。總之，教學(xué)工作者必須要在教學(xué)中理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能為社會(huì)輸送出合格的高素質(zhì)的人才。endprint