淺談職業學院教育管理與教育體制

易婷婷

【摘 要】“管理是一門藝術?！甭殬I學院的教育管理充分體現針對性教育的教學特點，其管理制度的完善和教育體制的改革任重而道遠。教育是國之根本，需要教師和學生的共同努力，在實踐中學習，適當借鑒他人管理經驗，博采眾長，擇善而從。

【關鍵詞】職業學院 教育管理 教育體制

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.020

“教育沒有差別，任何人都能接受平等的教育?！边@要求教育機構在管理過程之中提高教育管理效率，完善教育管理機制，在職業學院的教育管理過程之中，也曾面臨過許多問題，教育機制不健全，學生的基本權益得不到良好保障，教師與學生的關系冷漠疏遠，教師教學激情不高，管理體系與管理制度混亂等。在此，教師對如何優化職業學院的教育管理，如何完善教育體制進行簡單的探討與研究。

一、緊抓專業復合型人才培育和建設為重中之重

為了適應社會主義現代化建設對各類復合型人才的大量需求，以及正在如火如荼建設的拉動整個國民經濟發展需要的社會主義工業化體系，國家對各類高素質高能力的知識型人才的需求量大大增加，發展職業教育也是整個國民教育體系的重要組成部分。這就決定了職業學院的教學最終目的是為了培養大量新型人才，教師對于職業學院的教學管理應該秉承“人才培養為重點，社會需要為目的?！钡脑瓌t，不斷加強對教育人才的管理和培養，針對職業學院的學生的文化成績相對于本科學院的學生要低這一特點，教師應該堅持對其理論文化知識的培養和鍛煉，拓展其理論知識的廣闊度和深遠度。教師應該樹立良好的教師形象，規范師德和師行，做到身體力行，身正為師，符合新時代教師的“具有崇高的教育信仰，擁有廣博豐富的教學知識，誨人不倦的教育精神”。教師應該充分利用各項資源，對學生進行合適的引導，用教師充滿智慧的雙眼去發現學生的優點，興趣和特長。并加以針對性的培養。

二、加強師資隊伍的建設并增近師生交流和溝通

建設一支具有“專業理論知識，良好道德風尚，專注教學研究”的強大師資隊伍是教育管理的重要任務之一?！皫煹聻樯?，學而從之。”教師的美好品德往往能影響學生的行為方式，教師應該嚴格自律，提高對自我的要求和對教育的追求，同時，加強教師之間的教學考核和教學成績的評估，對于教師做好本職工作是一種鞭策和激勵。職業教育的師資力量是否雄厚影響教學工作的正常進行，對此，采取一定的教師激勵獎懲制度，有功必獎，有錯必罰，不斷壯大師資力量。

同時應該注重教師人員的后續培養和擴充。對教師進行必要的職業培訓和師德教育。不斷提升教師的科學理論知識的豐富度，事業理想的信仰度，為人師表的敬業度，增強其教師專業教育技能修養。育者有意，授者有心，教師在傳授知識的過程之中，增強學生與教師之間的溝通與交流，這是完成教學工作的基本前提和必然要求。有助于提高教育教學效率，促進學生對于理論知識的吸收和理解，幫助建立融洽的師生關系，為學生的學習和教師教學工作的進展提供良好的平臺。認真貫徹執行教學政策文件，按要求辦事，注重人性化的管理和人才培育。教師在教育上有專長，在品德上能使人佩服，這就能大大提升學生對教師的信任度和尊重度。

三、構建學區模塊管理體系和運用機制

隨著中職學校招生規模的擴張，管理幅度也日益擴大，管理者鞭長莫及，人事管理與體制弊端逐漸突出。我們可以將學?？醋魇且粋€大的系統，而將學校內雙重系統的最佳結合點視為學區。以學區的形式組合、發揮系統的模塊作用，用最優組合來提高學校的資源利用。規模擴大和機構冗雜造成上傳下達混亂，學校應該精簡機構。進行剃度管理，一級為校長，二級學區主管以及處事主任，三級教師和處事成員，各個學區進行直接負責，層層深入，一級管理一級，并且以自己的學區為主，上級要處理好集權與分權的關系，這樣學區之間才能高效運轉。各個階層與學區之間要相互溝通，形成良好的合作關系，構建學區模塊管理體系和運用機制是學校有效運行，形成良好管理模式的重要方法。

四、學會激勵政策，關注職工工作狀況

中職教師教學激情不高，工作沒有熱情，導致教學質量下降，很難提高學校的價值，學校應當充分發揮主動性和創造性，加強與員工之間思想和情感交流，了解教師困難與現狀。定期對教師進行檢查，測量定勢，改善教師的工作條件，提高教職員工的滿足水平。并且要根據教師的性格，知識水平，愿望，特點等多方面來安排教師的工作，充分發揮教職的個人優勢，提高教學管理與教學在，達到教學資源最優化。學校也可以對工作進行組合，適當讓教師參與學校管理目標和計劃指定中來，豐富教師工作內容，讓教師有歸屬感，加強與其他教師之間的協作。學校應當了解教師的意愿，進行適當的物質和精神獎勵，提高教師教學的信心與教學激情。另外，增強教師對教育的理解，有利于加強教師工作熱情，減少工作失誤，提高教學質量。學校對于教師現狀的深入了解，是管理工作有效進行的前提。

五、打造學校良好風氣，樹立管理目標

目標是學校不斷前進的動力與源泉，學校應當根據客觀現實來分析學校的現狀，在一定時期，培養社會所需人才，樹立管理目標。充分分析有利與不利條件，取長補短，保證管理目標的可實施性，符合學生與教師的現實狀況，充分利用資源，不斷對管理體制進行創新，達到有效管理。學校一定要秉持先做對事，然后把事做對的原則。中職學校給人的刻板印象是學生低劣，風氣不好，改善學校風氣成為學校工作的重要方向，首先教師與學校領導要有信心為學生營造一個良好的學習氛圍，以身作則，嚴格要求學生的個人行為，培養良好的個人作風，從而營造一個良好的學習氛圍。

常言道：“三分教學，七分管理?！睂W校應該開發并盤活各種資源，努力打造學校品牌，不斷創新管理體制，提高學?；盍?。學校管理不僅僅是一種簡單的管轄、處理、命令、指揮、控制，更多的是打造一個良好的學校環境，開發學校資源，設計策劃制度，激勵學生成長。只有苦心經營，悉心維護學校的教學管理，才能驅動學校持久健康地發展，形成強有力的核心競爭力。

參考文獻

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