試論微課在高中英語教學中的設計與應用

周靜

【摘要】隨著信息時代的迅速發展，微課逐步成為了一種新興且流行的教學方式，深為廣大師生所喜愛。本文從微課在高中英語課堂教學中所具有的價值和應用前景的分析展開，并從其應用現狀、教學設計策略以及在翻轉課堂中的應用三個方面重點探討了微課在高中英語教學中的設計和應用，以期使得微課教學模式更加成熟，更好地輔助課堂教學的開展。

【關鍵詞】微課 高中英語教學 設計與應用

作為一種新興的教學方式，微課不同于傳統書本的純文字知識講解，也不同于傳統教學課件的圖片連續放映，而是教師利用現有的多媒體技術針對教學環節中的某個知識點而精心制作的一段視頻或音頻。高中英語課程對于視、聽、說均有較高要求，而微課正可以彌補傳統教學方式在高中英語教學中的缺處，能有效提高學生的英語水平。

一、微課在高中英語教學中的價值及前景

隨著教學觀念的改變，傳統的授課方式已經很難適用于現在的教學模式，新的教學模式要求老師采用翻轉課堂，努力培養學生的綜合素質。新版高中英語教材對學生的要求不僅僅局限于單詞、短文的背誦，更要求學生能夠深度理解單詞的含義及短文的語境。面對這些問題，傳統教學方法有點捉襟見肘，而微課恰恰能彌補這些不足。微課充分結合了視頻、音頻的效果，將單調的單詞圖片換成微型視頻，能讓學生上課時不再感到無聊，能更好地集中注意力，更加深入地理解國外文化、背景，激發學生的求知欲。……