分析新形勢下的畢業生就業指導與管理

黃潔

摘要：隨著我國經濟水平的不斷發展，社會對專業人才的要求越來越高，大學生的就業問題需要面對很大的困難。高等院校要結合社會的新形勢，不斷加強對大學生就業指導的工作。因此，本文通過對大學生就業形勢進行分析，為大學生就業指導工作的更好開展提出了建議方法。

關鍵詞：新形勢；大學生就業；就業形式；就業指導

我國對高等院校的人才培養非常重視，表明了高等教育的重要地位，高等教育通過教導大學生的技術技能，培養符合社會發展的多方面人才，對大學生的創業就業起到重要作用。對于即將走向社會的大學生，高等院校應加強對大學生就業指導教育，營造一個良好的教育環境，幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀，盡快能適應學校到社會的環境轉變，為社會的發展培養出高素質的技術人才。就目前形式來看，隨著農村勞動力的轉型，城市勞動力不斷增加，更加突出大學生就業問題的嚴肅性。所以，學校要及時加強對大學生的就業指導管理，針對當前的就業形式進行思考總結，對本科畢業生的就業指導管理工作進行改進。

1.對畢業生的就業形式進行分析

1.1畢業生數量劇增

隨著教育水平的不斷發展，普遍家庭意識到了大學知識的重要性。根據調查結果顯示，從2013年到2016年，我國高等院校畢業生由699萬人增長到了765萬人。雖然高等院校畢業生數量急劇增加，但是我國社會給本科畢業生提供的就業崗位卻在緩慢增加，就業崗位跟不上畢業生的崗位需求，導致就業崗位緊張，所以造成了大學生就業形勢嚴峻的問題。

1.2所學專業不能得到充分利用

由于我國各行業的不斷競爭發展，存在發展快速高效的行業，同時也存在發展緩慢的行業。發展快速的行業也就可以為大量的畢業生提供崗位需求，但同時對大學生的所學專業要進行嚴格考察。例如，相對于北京、上海、廣州等經濟發達的城市，其提供的就業崗位主要適合計算機專業的大學生，通過調查表明，在全國本科大學生總人數中，計算機專業的學生占為50%，其它的文史類學生對于就業方向就比較模糊，造成所學專業在社會上得不到充分利用，導致就業難度增大[1]。

2.高職院校對學生就業指導的問題

2.1對就業指導工作的不重視

雖然有的高等院校大力響應國家號召，組織建立大學生就業指導機構，但還沒有將就業指導完全納入教學內容，對就業指導缺少全面認識，缺乏相關的實踐鍛煉，忽略了教育指導對學生的重要性。在日常教育教學中，教育者面對新的就業指導方向，還不能對其具有專業全面的認識，同時缺少對就業指導工作的培訓，大大影響了就業指導工作的真實成效。教育者不僅要講述當前的社會就業政策，還要分析就業形式，幫助每一位學生形成對自己的客觀評價，在社會上找到適合自己的工作。

2.2就業指導內容不全面

就目前高校對大學生的就業指導工作來看，在指導過程中內容不全面，重點突出實用，時效性，主要側重對就業形勢、就業政策的分析講解。在競爭激烈、就業形勢嚴峻的當今社會，大學只了解如何找到工作是遠遠不夠的。由于就業指導內容的不全面，導致學生很難滿足社會上就業市場的需求。

3.新形勢下畢業生就業指導工作的建議

3.1了解就業指導工作的重要性

新形勢下大學生的就業問題更加嚴峻，給大學生的就業指導工作帶來了巨大壓力。在高等院校對學生進行就業指導工作時，首先應該了解就業指導工作的重要性，明確給大學生帶來的積極作用。大學生就業指導工作的開展不僅可以提高高等院校的教育素質，還可以豐富高等院校的德育教育，加強對大學生就業指導，積極塑造培養大學生的職業道德素質，幫助學生形成自己的人生觀、價值觀[2]。通過對大學生就業指導工作的組織建立，還可以使學生找準自己的自我評價，明確選擇職業的標準，滿足社會對專業優秀人才的需求，更好的適應社會的快速發展，為社會提供服務。

3.2開展全程化的指導教育工作

高等院校是學生從校園生活到社會工作的過渡，所以需要對學生開展全程化的指導教育工作。學生在校的全過程，全面開展指導教育工作，而不是在學生面臨畢業時，才對其進行指導教育，這種將指導教育工作視為臨時性工作是錯誤的。學校應該針對當下的社會背景，建立完善的指導教育工作系統，制定完整具有階段性的教學計劃。對于剛剛進入校園的新生進行職業生涯規劃設計教學；對于學習一段時間的中年級學生，重點培養基本能力，對職業發展進行定向指導；對于面臨畢業的學生，把就業指導教育工作作為重點[3]。將就業指導教育工作貫穿在整個學習過程中，相互融合為完善的指導教育系統。

3.3與教育改革完美結合

高等院校通過對高等人才的專業培養在社會上具有重要作用。隨著我國經濟水平的不斷發展，市場競爭越來越激烈，高等院校需要不斷調整對學生的就業指導教育工作，加強與教育改革的結合，通過對教學內容進行調整、制定教學計劃、強化課程結構等教學方法，增強學生的競爭意識，培養學生自主學習的能力。使學生對校園角色到社會人才階段進行平穩過渡，豐富學生的日常教學內容，幫助學生形成科學合理的人生價值觀，對專業知識進行完整透徹的掌握。同時，加強對大學生的就業指導，肯定學生的主體地位，適應社會對全面專業人才的需求。

結束語：

由于我國經濟水平的不斷發展，市場競爭日益激烈，面對日益嚴峻的大學生就業問題，高等院校要明確就業指導工作的重要地位，通過對教學內容、教學方式進行改進，加強對大學生的人才培養，使大學生進行自我評價定位，確定自己的職業目標。鞏固大學生的競爭力，發揮學生的個人優勢，確保在今后的職業競爭中占有主要優勢。與此同時，在教學中要肯定學生的主體地位，發揮學生的主要作用，傳授學生自主學習的方法，培養學生的想象創造能力，不斷發掘培養優秀人才，在競爭中發揮個人優勢，滿足當下社會對于專業優秀人才的嚴格要求。

參考文獻：

[1]王莉. 由行政管理專業畢業生“公考熱”反思新形勢下高校就業指導與服務[J]. 文教資料， 2011（28）：181- 183.

[2]魯春光， 郭明， 許曉寧，等. 新形勢下高校大學生全程化就業指導模式的研究與實踐[J]. 中國科教創新導刊， 2010（17）：51-51.

[3]金少斌. 新形勢下院校就業指導工作存在的問題及對策[J]. 中小企業管理與科技， 2014（4）：230-231.endprint