高職院校學生在頂崗實習中職業素養培養探索

史東麗??

摘要：頂崗實習是數控技術專業學生在學院完成兩年的理論學習后，進入企業實習。學校、學生、企業三方充分利用頂崗實習這個階段，一起對學生進行職業素養的培養，定會達到事半功倍的效果。本文對頂崗實習階段數控技術專業學生職業素養培養的措施進行了研究。

關鍵詞：頂崗實習；職業素養；培養措施

一、 頂崗實習

頂崗實習是指我院機械工程學院數控技術專業學生到企業的崗位上工作，主要是進行實踐學習，具體指“2+1”我院數控技術專業人才培養方案中的“1”。“2+1”人才培養方案是指我院數控技術專業學生，用兩個學年學完數控技術專業理論知識，第三個學年進行頂崗實習。頂崗實習是驗證學生在校期間對數控加工理論知識掌握的深入程度，理論知識學的扎實，在工作中就會得心應手；理論知識學的膚淺，在工作中就會表現出心浮氣躁。頂崗實習對于學生的就業有著重要的影響。

二、 頂崗實習中數控技術專業學生職業素養及現狀

職業素養是指在職業過程中體現出的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識規范；時間管理能力提升、有效溝通能力提升、團隊協作能力提升、敬業精神、團隊精神；還有重要一點就是個人價值觀和公司的價值觀能夠銜接。

對數控技術專業學生來說，他們頂崗實習的企業單位大多是機械加工廠，頂崗實習的崗位基本上都是數控機床操作，有的是數控車床操作，有的是數控銑床操作，或者是加工中心操作，工作地點在機械加工車間，工作環境比較嘈雜。有的學生在車間溫度很高的情況下，還要穿著工作服工作，而且有的同學所加工的零件質量很重，要承擔加工工作的同時，還是一個搬運工。現在的畢業生多數是獨生子女，在這樣的頂崗實習環境中實習，更能有利于培養數控技術專業學生的職業素養。企業是非常歡迎具有良好職業素養的學生。良好的職業素養在由學生步入社會的過程中，起著非常重要的作用，比專業知識和技能還要重要。如果職業素養欠缺，比如對工作環境不滿意，工作時責任意識不強，與領導及同事不配合等等，都會帶給數控技術專業的學生不好的影響，這個方面在頂崗實習中表現得很明顯。少部分的數控技術專業學生由于沒有良好的職業素養，就會出現就業時，選擇崗位搖擺不定、眼高手低，同事關系處理不當等狀況，降低了頂崗實習的學習效果，使頂崗實習質量大打折扣。我對我院數控技術專業的學生所在的單位進行了對于學生的滿意度調查，調查發現他們比較滿意學生的職業能力，達到了90%以上。但是對于學生的職業意識、職業道德和職業態度，滿意度不高，我院學生有待提高。

三、 職業素養培養的幾個措施

良好職業素養的培養需要企業、學生、學校三方合作完成，充分利用頂崗實習階段定會達到事半功倍的效果。

1. 在頂崗實習前，要注重學生工作心態的教育

“大學生心理健康與發展”相關課程，建議學院在學生在校學習理論知識的第2學年中開設，主要是對學生進行健康心理、健康人格、健康性心理和就業心理等方面的教育，也就是對學生進行職業意識和職業素質的培養，有利于學生在頂崗實習期間，擁有健康心態，正確的職業態度。

2. 在專業課教學中，要注重學生職業意識和職業道德的教育

職業意識，即職業認識和職業定位。責任意識、產品意識、質量意識等等，是成為一名稱職的企業員工所具備的職業意識。職業的思想和行為規范屬于職業道德，敬業精神、吃苦精神、忘我精神、協作精神等是我院學生需具備的職業精神。學生在校的理論教學學習中，特別是《數控車削技術》和《數控銑削與加工中心》課程的學習中，質量意識、產品意識和責任意識最好是穿插于教學中進行講授。有利于學生頂崗實習的適應。學校和企業的專業指導老師，在頂崗實習期間更要重視學生職業道德和職業意識的培養，最好對學生在這方面進行考核。

3. 在頂崗實習中，要進行示范指導，發揮榜樣作用

頂崗實習對數控技術專業的學生來說是一份工作，更是一種挑戰。學生在頂崗實習前，一直是學生，最重要的事情就是學習。剛到企業實習，根本就不知道該怎么做，僅僅在學校進行過理論學習。所以在學生頂崗實習中，不僅要給他們做示范，更要做具體的指導，才能保證頂崗實習期間能養成良好的職業素養。

四、 結束語

學生能夠成功就業的重要因素就是具有良好的職業素養。學生在校取得的職業資格證書和學歷證書可以說明他們在校期間所學理論知識和職業技能的掌握程度，而在單位工作中，企業更看重你的職業素養。具有良好的職業素養可以說是你職業健康發展的基礎。頂崗實習階段，對學生良好職業素養的養成，是非常關鍵的階段。企業、學生和學校共同努力，定能使學生職業素養提升，進而養成良好的職業素養，為就業做好充分的準備。

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