新課標下高中生物實驗教學的改革探略

李慶宇

摘要：當前，就教師的實驗教學而言，存在不少問題，如實驗基礎設施建設不完善，教師忽視實驗教學的重要性等。這些問題的存在，嚴重影響了高中生物教學的改革和推進。因此，高中生物教師應當結合新課程改革的理念，創新實驗教學，為實驗教學的改革和發展奠定基礎。

關鍵詞：高中生物；實驗教學；問題；對策

生物是一門研究萬千物種的學科，在整個教育體系中占據著重要的地位。對于高中生物的教學而言，實驗是教師應當重視的內容之一。尤其是在新課程改革不斷深入發展的社會背景下，實驗教學對于促進學生實踐能力、創新能力和探索能力的提升都具有重要的作用。但是，就目前的高中生物教學而言，實驗教學存在的問題是比較多的。

一、 當前高中生物實驗教學存在的問題

雖然新課程改革的理念實施了許多年，但是，由于受到傳統應試教育理念的影響，在教學的過程中，教師的教學模式和教學理念存在不少問題，主要如下：

1. 教學理念落后，忽視實驗教學

高中階段，最具有挑戰性的項目應該就是高考。對于絕大部分的學生而言，高考可謂是決定人生命運的一項考試。因此，在教學的過程中，為了提升學生的考試成績，很多教師在教學中，可謂是絞盡腦汁。而這種應試化的教育模式，使得很多教師難以將教學的重心放在學生的實踐能力和探索能力的提升上。在教學中，題海戰術的教學模式成為教師慣用的手段。在這樣的背景下，忽視實驗教學，或者是不開展實驗教學，成為教師教學中的普遍問題。正是因為實驗教學在高中生物教學中的缺失，使得教師的課堂教學一直難以得到有效的改革和提升，最終影響了高中生物教學的改革和發展。

2. 實驗基礎設施建設不夠完善

基礎設施的建設是落實實驗教學的基礎，當前，在很多地區的高中院校，尤其是一些偏農村地區的高級中學，實驗基礎設施建設薄弱是普遍存在的問題。學校在基礎設施建設的過程中，因為資金分配的問題，使得相關的管理者在實驗基礎設施的投入方面較少，從而極大地影響了高中生物實驗教學的開展。此外，在一些地區的高中院校，因為教師在教學中，很少開展實驗教學，從而使得一些實驗用品久置不用，最終導致儀器老壞，影響了實驗教學的開展。

3. 學生對實驗教學缺乏積極性和主動性

對于高中階段的學生而言，高考是他們人生的終極目標。因此，學生們在學習的過程中，都是將所有的精力放在考試的項目上，對于一些“耽擱時間”的學習項目，很多學生都是比較排斥的。因此，在高中生物的實驗教學中，因為實驗教學會耗費學生大量的學習時間，且難以取得好的學習效果，因此，學生們對實驗教學往往缺乏積極性和主動性。正是因為這種心理因素的影響，使得教師在教學中，也缺乏給學生們開展實驗教學的動力。這就導致了一個惡性循環的局面，最終的結局是高中生物的教學難以實現改革和發展。

二、 新課標下高中生物實驗教學的改革對策

針對當前高中生物實驗教學存在的問題，筆者認為：在新課程改革不斷深入發展的社會背景下，高中生物教師應當結合時代發展的理念，在教學的過程中，重視實驗教學的開展，為促進高中生物教學的改革和創新奠定基礎。

1. 創新教學理念，重視實驗教學

創新是時代發展的主題，尤其是在知識化、信息化和網絡化的21世紀，社會發展的不斷加快以及社會競爭的日趨激烈，要求教師在教學的過程中，應當改變過去灌輸知識的教學模式，重視學生能力和知識的同步提升。古人說：師者，所以傳道授業解惑也。教師的責任，是為國家和社會培養大量的人才，而人才的素質應當與社會的需求相適應。因此，在新課程改革的背景下，高中生物教師應當徹底改變傳統落后的教學模式，在教學的過程中，改變保守落后的教學思想，重視實驗教學，為實驗教學的改革和發展奠定基礎。而教師教學理念的轉變，需要學校在日常的教研活動中，加大教師對新課程改革理念的學習力度，讓教師能夠用新時代的教育理念來武裝自己的頭腦，最終為實現良好的實驗教學效果奠定基礎。

2. 夯實實驗基礎設施建設

針對當前高中生物教學中實驗基礎設施薄弱的教學現狀，筆者認為：學校管理層在資金的分配和使用過程中，應當加大對實驗基礎設施的投入和建設力度，夯實高中生物實驗基礎設施建設。同時，對于已經擁有的基礎設施，應當有專人維護，夯實教師實驗教學開展的基礎。

3. 創新實驗教學手段，激發學生的積極性

從根本上講，對于高中生物的實驗教學而言，并不是所有的實驗教學都需要在實驗室開展。教師在課堂教學中，有很多創新實驗教學手段的方式。例如，教師可以通過一些生活化實驗的開展，激發學生的學習興趣。這種小實驗的開展方式，不會占據太多學生學習的時間，但往往會取得良好的教學效果；此外，教師也可以通過將演示實驗和實踐操作實驗相結合的模式，創新高中生物的實驗教學。從某種意義上講，一些演示實驗的方式，可能會比實踐操作實驗取得更好的效果。尤其是多媒體演示實驗的方式，往往會顯得更加的直觀和生動，對于激發學生的實驗積極性和興趣具有不可或缺的作用。

4. 重視教學評價，進行積極的教學反思

教學評價和教學反思，是促進教師教學效率提升的基礎。對于高中生物教學中存在的各種問題，筆者認為：教師應當進行積極的教學反思和教學評價，及時發現自己在教學中存在的問題和不足，發現自己實驗存在的不足，積極進行教學改進，為高中生物實驗教學的改革和創新奠定基礎。

總而言之，實驗是高中生物教學的重要組成部分。在新課程改革背景下，教師應當重視實驗教學，促進學生實踐能力和探索能力的提升。當前，就教師的實驗教學而言，存在不少問題，如實驗基礎設施建設不完善，教師忽視實驗教學的重要性等。這些問題的存在，嚴重影響了高中生物教學的改革和推進。因此，高中生物教師應當結合新課程改革的理念，創新實驗教學，為實驗教學的改革和發展奠定基礎。

參考文獻：

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