小學英語單詞教學中應用游戲的效果分析

裴一青??

摘要：單詞教學是小學英語教學的重點和難點，如何提高小學英語單詞的教學效果一直是小學英語教師研究的重點。本文對小學英語單詞教學中應用游戲的效果進行了的分析，旨在應用游戲提升小學英語單詞教學的水平，促進小學英語單詞教學的進步。

關鍵詞：小學英語；單詞教學；應用游戲

一、 在游戲競賽中記憶單個英語單詞

小學生非?；顫姾脛?，喜歡游戲也喜歡在游戲中獲得成就感，所以很多學生在都希望自己能夠在游戲中獲得勝利。教師在小學英語單詞教學中應該抓住這一心理，結合具體的教學內容，組織一些游戲競賽，讓學生在游戲中積極主動的學習和記憶單詞。如：在譯林牛津版英語中第三單元中有一篇文章是Nice to meet you，這篇文章的主題是顏色，所以涉及的單詞主要是顏色單詞如：red、green、pink等。小學生在記憶和學習這些單詞時會遇到的一定的困難，這時教師就可以應用游戲競賽的方式幫助小學生學習記憶這些單詞。

小學英語教師可以按照班上同學的具體數量將同學們平均分為幾組。教師將帶有英文字母的卡片分給每個組的同學，告訴學生這是課堂上所學到的單詞，然后讓每個小組的學生將卡片上的字母組成課本中涉及的單詞，每個小組有五分鐘的時間，在規定時間內拼對最多的兩組同學可以晉級下一輪的比賽。而其他三組沒有晉級的同學還可以參加一次復活賽。利用卡片學習記憶單詞本來就是小學英語單詞教學中常用的教學方法，現在結合游戲競賽，讓學生在游戲競賽中用卡片的方式學習和記憶英語單詞能夠在最大程度上發揮卡片記憶單詞的有效性。另外，游戲競賽的形式能夠激發學生對英語單詞的學習興趣，提高學生的學習積極性，分組的方式還能讓學生在游戲中了解團隊合作的重要性。

二、 在游戲互動中朗讀英語單詞

在小學英語單詞學習中單詞記憶非常重要，記憶單詞的方法非常多，在小學英語單詞學習中將朗讀與游戲結合是一種十分有效的教學方式。在任何一門語言學習中，朗讀都十分重要，在小學英語單詞教學中，朗讀不僅能夠提高學生的英語口語能力，還能十分有效地幫助學生記憶單詞。所以在小學英語單詞教學中，教師要多鼓勵和引導學生進行單詞的朗讀。但是一些學生對單詞朗讀有一定的畏難心理和抵觸心理，所以英語單詞朗讀活動很難展開，這就在一定程度上影響了小學英語單詞的教學質量，針對這一情況教師可以將朗讀與游戲相結合，讓學生通過游戲逐漸接受英語單詞朗讀，最終喜愛上英語單詞朗讀。

有一款游戲叫大富翁，是學生們非常喜歡玩的一款游戲。教師可以設計一款同名的游戲，這樣學生在聽到這款游戲的時候就會非常感興趣。具體的游戲內容也可以參照真實的游戲內容設置。具體的游戲可以在學生多媒體上完成，教師設置一個路線圖，在路線圖上標記課文中的英語單詞，讓學生通過搖骰子的方式決定前進的步數，如果到達的步數上面有單詞該學生必須大聲地將那個單詞朗讀出來。在游戲中也可以設置一定的懲罰和獎勵，如在地圖上設置退回兩步等口令，當同學順利通關之后，教師可以給同學發一朵小紅花以示鼓勵。這樣的游戲互動性非常強，而且結合了學生的生活實際，同學們都十分了解游戲也十分喜愛游戲，教師不用做過多的介紹，開展起來十分簡單，學生在游戲的過程中比較容易接受英語單詞朗讀，然后逐漸對英語單詞朗讀產生興趣，以后教師再要求學生進行英語單詞朗讀時，學生就不會有抵觸情緒。朗讀能夠在很大程度上促進英語單詞的記憶，所以學生在游戲的過程中也會對單詞的學習加深印象。

三、 通過繞口令活動記憶英語單詞

英語單詞學習與中文學習都屬于語言學習的范疇，所以兩者在學習的過程中具有一定的共同點，就是中文中字音相近的詞語組合在一起就會成為一段繞口令，英語單詞也一樣，讀音相近的幾個單詞組合在一起就會形成一段簡單的繞口令。繞口令是英語單詞朗讀中的一個難點，許多同學都無法清晰的朗讀完一段繞口令。但是繞口令本身由帶有一定的趣味性，學生在進行英語單詞朗讀時會主動進行繞口令的朗讀。所以，小學英語教師要抓住這一特點，將教學中涉及到的語音相近的英語單詞組成一些簡單的繞口令，讓學生朗讀。這樣就能通過繞口令進一步提高學生的英語單詞朗讀能力與學習能力。

四、 小學英語單詞教學中運用游戲的價值

在小學英語單詞教學中運用游戲能夠在很大程度上提高小學英語單詞的教學水平。首先，應用游戲進行教學能夠在很大程度上激發學生對英語單詞的學習興趣，同時提高學生的學習積極性。其次，應用游戲還能在一定程度上轉變小學英語單詞教學的教學模式，讓學生更加喜愛英語單詞學習。最后引用游戲還能培養學生的自主學習能力，隨著新課程改革的不斷深入，對小學英語教學的要求更高了，要求小學生全面發展。而將游戲與教學相結合就能在游戲中發揮學生的主觀能動性還能在一定程度上提高學生自主學習的能力。所以說小學英語單詞教學中應用游戲不僅能夠提升小學單詞教學水平與教學質量，還能在一定程度上促進學生的全面協調發展。由此可見，小學英語單詞教學中應用游戲的效果十分明顯。

五、 總結

綜上所述，單詞教學是小學英語教學的重點和難點，如何提高小學英語單詞的教學效果一直是小學英語教師研究的重點。本文對小學英語單詞教學中應用游戲的效果進行了分析，從三個方面介紹了有效的小學英語單詞教學中的應用，希望通過本文的分析能夠提升小學英語單詞教學的水平，在一定程度上促進小學英語單詞教學的進步。

參考文獻：

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