高職美術教育現狀與教學改革思路的研究

毛蓓麗

摘 要：自改革開放以來，我國高職美術教育獲得了迅猛發展，教學設施逐漸完善，教學質量不斷提高，但是其在快速發展的同時，弊端也漸漸地暴露出來，影響了教育教學的進步。文章將對高職美術教育的現狀與教學改革思路進行全面的分析。

關鍵詞：高職美術；現狀；改革路徑

隨著經濟的快速發展，我國相關行業對美術人才的要求越來越高，這對于高職美術教育院校的發展既是機遇又是挑戰。因此，應該正視高職美術教育存在的問題，并采取相應的解決措施，不斷改革教育教學方法，使我們的教學品位得到提高。

一、高職院校美術教育現狀

（1）高職美術教育功利化現象嚴重。近幾年來，美術行業迅速發展，由原來的冷門專業變成熱門專業，報考該專業的學生數量不斷上升，使得高職美術院校的教學規模不斷擴大，導致高職美術專業學費上漲，遠遠超過其他各大藝術類院校。這使美術專業的商業效益遠遠地大于其教育效益。

（2）高職美術教育人才的培養與原定目標不符。美術教育是以培養可以為社會所用的人才為基礎，但它的最終目標是能夠將學生都打造成為綜合素質過硬的、有能力和主見的高級美術生。而部分高校沒有做到與原定目標相一致，教師在教學過程中更多地注重迎合社會發展潮流，在社會發展潮流的基礎上加以創新，對學生進行教育。這種教育不僅會埋沒學生的天性，抑制學生的想象力與創造力，同時也不利于整個社會美術審美水平的提高。

（3）高職美術教學環節薄弱。高職美術教師在教學的過程中，通常不會注重美術生的基礎能力，卻過分強調繪畫能力與造型能力的鍛煉，使得學生模仿能力見長而實際創作能力薄弱。這說明教師忽視了對學生審美能力和創新思維能力的培養，導致學生只會按部就班、循規蹈矩地按照教師教的方法去做，而不是發揮自己的主觀想象，按照自己心中所想去創作。這會使學生在繪畫過程中想象力不足，阻礙學生的個性發展。

二、高職美術教育改革的新途徑

（1）了解高職美術教育的方向。高職美術院校應該重新定義自身發展目標和發展方向，以培養“綜合素質過硬的高級美術人才”為主。高職美術院校的學生不應該被“專業”二字束縛，在學習專業知識的同時，要堅持綜合素質能力與專業素質能力齊頭并進，共同發展，只有這樣才能夠迎合市場發展需求，成為全方位綜合型人才。此外，美術專業的學生不能僅僅滿足于書本中的專業知識，還需要學習生活中多方面的知識來開闊視野，因此，讓學生通過美術學習獲取未來職業需要的技能只是基礎，更重要的是培養學生獨立自主學習的能力，讓學生進入社會后能獨立解決工作中遇到的各種問題。

（2）根據文化和市場的需要模擬社會實踐。教育教學終歸要與實踐相結合。高職美術專業學生需要在畢業后進入市場從事相關活動，通過自己設計的項目或者作品來展示自己所學。因此，教師在日常的教學當中，可以在課堂上模擬職場模式進行教學，使學生可以提前體驗到畢業后職場的基本工作內容以及可能遇到的問題等，教師可以幫助學生運用專業知識共同思考，解決問題。比如，教師可以創新教學方法，根據學生的特點幫助其選擇特定的課題，也可以讓學生以小組或個人為單位，自行選擇課題進行研究。通過課題研究的實踐，不僅能改變傳統的教學氛圍，還能激勵學生產生獨立意識，發揮其主觀能動性解決問題，不斷提高學生的實踐能力，使學生在輕松愉快的過程中學到知識，從而實現高職美術教育目標[1]。

（3）美術教師應提升整體素質與授課形式。唯物論認為，世界是不斷變化的，一成不變的事物遲早會被淘汰。作為高職美術專業的教師，其自身能力對美術教學的效果具有關鍵性的影響作用。教師在授課的過程中應與新媒體教學相結合，在授課方法上多采用多媒體等技術手段。此外，也可以采用模擬職場的授課方法，或者定期舉辦美術比賽，讓學生們自己構思創作，以個人或者團隊均可，讓學生們在快樂中學習，鍛煉技能[2]。

高職美術專業學生大多年紀較小，思想觀念不夠成熟，易被身邊事物左右。高職美術教師應該為人師表，規范自己的言行。在日常的教學生活中，教師要多與學生互動，增加學生對自己的信任感，拉近與學生之間的距離，提高在學生心目中的地位。美術教師不僅要扎實掌握專業技能，還需要不斷地提高自身綜合素質，成為學生的好榜樣。這樣才能以更快更好的方式實現美術教育的最終目的。

綜上，隨著我國教育的不斷深化，高職美術教育要充分發揮其優勢特長，改革教學思路，創新教學方法，完善改革措施。只有這樣，才能促進美術教育的長久發展、進步。

參考文獻：

[1]陳曉雨.高職美術教育的現狀及教學改革路徑探析[J].戲劇之家，2016（22）.

[2]王涵平.淺析新形勢下高職院校學前教育專業美術教學改革[J].教育現代化，2016（20）.

（作者單位：湖南工藝美術職業學院）