游戲相伴快樂學習

蔡四九??

摘要：游戲是幼兒的天性，沒有不做游戲或是不喜歡游戲的孩子，因此游戲也就成為幼兒的基本活動，成為幼兒園的重要教育手段。《幼兒園教育指導綱要》明確規定：“幼兒園教育要尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發展。”所以讓幼兒在游戲中快樂的生活，在生活中快樂的游戲，是非常必要的也是必須的。

關鍵詞：幼兒園；自主游戲；多元化

讓幼兒在游戲中快樂的生活，在生活中快樂的游戲，根據孩子們的興趣，讓他們在玩中獲得發展，是非常必要的也是必須的。那么如何做到讓幼兒園的課程游戲化，如何在幼兒園的一日活動中有效開展游戲活動呢？根據一直以來對幼兒園一日活動的觀察，我想從以下幾個方面來探索：

一、 有充足的時間讓幼兒進行自主性游戲

幼兒教育要以游戲為基本活動，幼兒自主游戲對其發展具有很高的價值。所以從幼兒入園開始，在幼兒園的一日活動中要有充足的時間讓幼兒進行游戲。無論是晨間活動、戶外體育活動、區角活動、特色活動還是寓教于樂的集體活動，甚至是幼兒離園時的活動，教師都要根據幼兒的年齡特點和實際經驗及興趣來創設游戲，投放材料，無論是室內游戲還是戶外游戲都要讓幼兒在游戲時能保持愉快的情緒。

二、 嘗試采用多種方法，讓幼兒在園的一日活動游戲化

1. 用游戲的方法讓幼兒掌握基本常規

幼兒在園的一日生活中，要養成良好的常規，這樣幼兒園的工作才能順利開展。集體教學時為了吸引孩子的注意力，以前我們都喜歡用兒歌問答的方式來吸引幼兒，要求幼兒小手放好、小腳并攏、小眼睛看老師等，剛開始幼兒做的很好，會根據自己的兒歌控制自己的動作，時間長了，幼兒的兒歌和動作就不一致了。同樣是集中幼兒注意力，采用游戲的方式就完全不同了。“仔細聽，仔細聽，老師叫你叫我還是叫他”（老師用小小的聲音喊幼兒名字，被叫到的幼兒大聲回答“我在這兒”），這樣幼兒的注意力一下子就被老師吸引了。

許多幼兒沒有主動喝水的習慣，我們讓孩子給種植角的植物澆水，孩子們發現，一些不澆水的植物就會死掉，從生活中也知道汽車不加油也不能跑，在飲水桶的上面貼上了有笑臉的汽車，組織幼兒喝水時，我們會說“該給小汽車加點油了，這樣才能跑得更快啊”這樣幼兒很快養成了主動喝水的習慣。

2. 用游戲的方法讓幼兒掌握生活技能

在幼兒就餐的環節，許多幼兒的就餐習慣不是太好，桌子上地上都掉了飯粒和菜，我們就采用情景游戲的方法，組織幼兒玩《雞媽媽請客》，講故事《漏嘴巴》，用故事代替簡單的說教，這樣幼兒很快掌握了就餐的正確姿勢，就餐的文明習慣，在區域活動中還讓幼兒扮演文明就餐的顧客，幼兒的興趣都很高。

3. 用游戲的方法組織幼兒開展戶外活動

戶外體育游戲活動是幼兒園教育教學的重要組成部分，也是有計劃、有目的的教育活動。幼兒在體育游戲活動中，經常接觸陽光的照射，呼吸新鮮空氣，增強了他們對外界環境的適應能力，加強了機體的抵抗能力。同時，體育游戲也有助于培養幼兒勇敢、堅毅、遵守紀律等優良品質。戶外活動不但對幼兒身體健康有促進作用，對幼兒的心理健康發展也具有極大的價值，戶外活動空間的拓展、自制體育器材的投放以及戶外活動形式的創新，能使戶外體育活動的質量得到大幅提升。

4. 用游戲化的方法組織集體教學活動

幼兒的注意力以無意注意為主，在教學中不能對他們采取灌輸式的教育方式，而是應該將學習的知識包含在游戲中，以游戲的方式來組織教學活動，讓孩子在“玩中學，學中玩”。這樣，才會既激活學生參與活動的熱情，更點燃學生創新的欲望。如在教學中，我結合幼兒身心發展的特點，創編和設計了一些符合幼兒年齡實際的、充滿趣味性的游戲，吸引幼兒積極、快樂地投身到活動之中，如“七星瓢蟲”，讓學生深刻理解和深化了對數字“7”的認識，游戲“樹葉變變變”則是引導幼兒合理想象，借助自己喜歡的方式，利用樹葉開展美術創造活動，讓幼兒在活動中不僅收獲了快樂，更滋養了他們的創造能力。此外，我還引入了各種形式新穎的游戲形式，如個別玩游戲，結伴玩游戲，小組玩游戲等。如游戲“飛舞的彩球”，幼兒既實現了心靈的放飛，自由組合開展玩彩球，還可以同伴之間相互合作，玩活彩球。這些形式多樣的游戲，讓課堂新穎多變，多姿多彩，不僅提升了幼兒學習的容量，更能適合不同個性、不同發展水平幼兒的需要。

三、 多措并舉，確保游戲活動的順利進行

游戲在幼兒一日活動中起著非常重要的作用，為了真正實現以上的一些目標，真正做到幼兒園課程游戲化，還要教師做好以下一些工作：首先，教師要選擇一些思想健康的游戲，這些游戲要能調動幼兒活動的熱情，有一定的競爭機制。其次教師自己也要以飽滿的熱情參與游戲，影響幼兒。再次，在游戲活動中要把幼兒的生命安全擺在首位，注意游戲活動的時間、人數的控制、游戲場地的安排、道具的擺放等。

總之，在幼兒園，實施多元化游戲教學，能讓幼兒的身心獲得最大限度的鍛煉和發展，對幼兒成長有明顯的作用，使幼兒能擁有快樂的童年生活。它既可寓教于樂，吸引幼兒進入輕松、愉快的狀態中獲得多方位知識，也可引導和培養幼兒的全面發展和提升，為幼兒終身的學習與發展奠定良好的素質基礎。讓我們攜起手來，把屬于孩子的時間還給孩子，真正做到讓每個孩子“游戲相伴、快樂成長”，相信每個孩子的明天會更好。endprint