小學班級管理中實施誠信教育的研究

刁攀利

摘要：誠信，是我國自古以來的優良傳統美德，誠實守信一直被人們所傳頌。無論是一諾千金、還是曾子殺豬的故事，都是我們所耳熟能詳的。但是相比較而言，誠實守信這一傳統美德在古代更有其重要性，隨著我國經濟和文化等各方面迅速發展，在這個燈紅酒綠、物欲橫流的社會中，人們越來越注重金錢、地位、權力的搶奪，而漸漸忽視了傳統文化和美德的培養。本文重點通過一些調查和訪問談話的形式，對小學生誠信教育進行基本的了解，發現小學班級管理中實施誠信教育過程中可能遇到的問題，以及提出一些解決問題的方式和對策。

關鍵詞：小學；誠信；教育；班級管理

暫時拋開小學生的小范圍團體，就如今的社會而言，金錢至上的負面效應一直影響著成人，他們做人虛偽、不講誠信、沒有信用、不將承諾放在眼里，其行為的道德兩面性、虛偽感呼之欲出，在平常生活中就給尚未形成獨立人格和穩定世界觀、人生觀、價值觀的小孩造成了很大的影響。無論是家庭教育還是學校教育，尤其對于小學生來說，這種誠信的教育依然是迫在眉睫的。

一、 國內外小學生誠信教育現狀對比分析

（一） 國內小學生誠信教育現狀分析

當今社會，我國誠信嚴重缺失，學校的教育在這種形勢下顯得非常無力。我國在近年新編和更新了《中小學生守則》和《小學生日常規范》等，意在將中華民族的美好傳統美德繼續傳承下去，但似乎效力不大，效果也不夠明顯。古人云：“誠之者，人之道也”、“人而無信不知其可”、“自誠明，謂之性；自明誠，謂之教。誠則明矣，明則誠矣，唯天下至誠為能盡其性”。由此可見，我國自古就將誠信視為人所必備的最重要的優質特點之一。可是我國小學生正是缺少誠實守信的美德，從小學就學會了欺騙，騙家長、騙老師、騙同學，由小騙到大騙，由玩笑到犯罪，這種形勢越來越難以抑制。

（二） 國外小學生誠信教育現狀分析

其實，世界各地都很重視誠信教育，因為誠實守信是人類普遍追求和向往的傳統美德。如美國的教育中有諺語講“最大程度的誠實守信即最佳的處世之道”，美國的教師還會留給學生“制作誠信卡片，配宣傳誠信標語”的作業，張貼到教室和校園里。美國的威斯康星州甚至成立了5月2日的“誠實節”。在這一天，所有人不許說謊，只可以說真話。還有日本，很多學校都將誠信作為校訓之一，是教學內容的重點，是教育方針的重要指向。德國人會在孩童時期就開始培養辨別是非能力和誠實守信的品德。將主觀教育結合客觀監督，以做好孩子的誠信教育為榮。

（三） 小學生誠信缺失的原因

這并不意味著中國人的誠信度不如外國，而是我們應該結合實際情況，學習外國先進有效的誠信教育，我國正缺少的，是對孩子的誠信教育。而且，小學生，尤其是低年級的小學生，對誠信并不了解，甚至從未聽說過誠信一詞。由此可見，在小學班級管理實施誠信教育是非常必要的。

二、 在小學班級管理中實施誠信教育的對策

（一） 以身作則

在對小學生的誠信教育過程中，以身作則是最直接最重要的方式之一，為人師表是一定要在孩子面前做出榜樣的，在生活中，大人是孩子的典范，小孩子年齡太小，意識也不強，還沒有形成自主能力，也沒有形成穩定的人格，人生觀、價值觀和世界觀也尚未完善，而這些小孩子，最容易學身邊的大人講話做事。所以老師應該是小學生學習誠實守信等優良品德的榜樣，以身作則，從一定程度上來說，大人是孩子最好的老師。在老師說話做事時，盡量考慮到學生的感受，為孩子樹立正直優秀的榜樣，而不是給孩子帶來貪圖錢財、欺詐成癮、滿嘴謊言、無視規則、不誠實不守信等一些負面的影響。

（二） 活動體驗

學生融入校園文化，參與校園生活，能自主地形成共同生活，產生集體感的重要方式是學校組織的各種活動，在學校組織的一些活動中，學生可以獲得集體規范和建立正確的價值觀，并將其生活化和神圣化，使其產生集體榮譽感，實現自我價值與團隊價值，讓學生在活動中學到誠實守信等優良傳統，如班會活動和游戲參與等。從一定程度上來說，創建誠信的文化環境是建立小學生誠實守信觀念的重要步驟。通過辦板報、寫征文、朗誦比賽、講故事或者是編排場景劇的方式，讓小學生在活動中學習到誠實守信的重要性。

三、 總結

我們都知道，中國是一個有著上下五千年歷史的文化大國，自古乃禮儀之邦，誠實守信，是中華民族的傳統美德，我們不可棄、不可忘。在如今我國發展市場經濟的背景之下，我們不能做虛偽的雙面人，更不能給孩子們造成金錢、地位、權利大于一切的錯誤思想，秉承誠實守信的正確觀念，培養孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從小抓起，在小學教育中對小學生培養良好的誠信意識、樹立道德思想，在社會中做思想、品德、智力、體育等全面發展的新一代。

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