趣味導(dǎo)入，營造快樂課堂

陳培金

著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。”如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入語，特別是設(shè)計(jì)緊跟時(shí)代步伐，充滿趣味的導(dǎo)入語呢？根據(jù)近幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為在新課改目標(biāo)下趣味導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)可以采用以下幾種方法，以達(dá)到知識與趣味的融合：

一、手機(jī)短信法

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，短小精悍、情趣盎然的手機(jī)短信早已是當(dāng)代青少年傳情達(dá)意的常用手段。如果在導(dǎo)語中適當(dāng)運(yùn)用，必將和學(xué)生碰撞出火花。

比如，在講《項(xiàng)鏈》時(shí)可以使用這樣的短信作為導(dǎo)入語——“親愛的！當(dāng)我在大街上扭頭離你而去的那一刻，你放聲痛哭！聽到你撕心裂肺的哭聲，我的心軟了，我舍不得你走，我怎么忍心離開你呢？于是我便飛奔過去，一把抱住你，說……”此時(shí)故意戛然而止，問：“說什么？”有的學(xué)生可能會說：“我愛你！”此時(shí)再揭穿短信下面的內(nèi)容：“他說……這頭豬我不賣了！”結(jié)合這則短信的藝術(shù)特點(diǎn)（預(yù)料之外、情理之中）就可以引入正題：今天我們就來學(xué)習(xí)“預(yù)料之外、情理之中”的經(jīng)典作品《項(xiàng)鏈》。

二、音樂導(dǎo)入法

托爾斯泰說：“音樂的魅力，足以使一個(gè)人對未感受的有所感受，對理解不了的事有所理解。”用適宜的音樂導(dǎo)入新課對營造氣氛，放松心靈，陶冶情操，激發(fā)靈感大有裨益。如果在課前導(dǎo)入時(shí)放一段與之相關(guān)的音樂，容易激起學(xué)生情感的浪花，喚起學(xué)生的聯(lián)想和想象，使學(xué)生很快進(jìn)入課文需要的情境之中。