新環境下獨立學院大學英語教學模式探究

趙楊

內容摘要：近年來，在國際市場中越來越多的產品被打上“Made in China”標識，中國同國外的交流也越來越頻繁，國家教育部為了更好的促進國際之間的交流，在英語教學方面不斷推進教學改革，從而培養學生自主學習的能力。本文通過對比調研不同地區獨立學院的教學模式，發現在教學的過程中還存在著眾多問題，同時提出了獨立學院如何在新環境下改善英語教學模式，提高英語教學效果。

關鍵詞：獨立學院 大學英語 教學模式

筆者通過對東北、華中、華東等地區的普通高校大學英語教學模式實地調研發現，在國家提倡大學英語教學改革的新環境下，學生的英語水平有了整體性的提高，且學校課程體系的設置也逐漸由綜合性向多元化教學模式轉變，充分調動了學生自主學習的積極性，在英語教育額的各個方面均有顯著提高。但由于近年來獨立學院的數量迅速增加，這類學院的英語教學問題格外突出。為了進一步提高獨立學院的大學英語教學質量，為國家培養更多應用型優秀的畢業生，應對當前獨立學院的教學模式進行深入的探究。

一、當前獨立學院大學英語教學中存在的問題

1.1、缺乏高水平的師資力量

在調研的過程中發現，獨立學院英語教師的構成主要是本科學歷（占70～80%），研究生學歷（占10～20%），擁有英語專業的博士學歷幾乎沒有。在教學的過程中，學生很難領悟到純正的英語。有些師資力量比較強的學院可以通過聘請外籍教師的方法教學，但這只能在個別學校可以實現。……