試析多文本閱讀教學(xué)提升小學(xué)生寫作能力的教學(xué)策略

摘 要：多文本閱讀是指教師在一個(gè)特定的時(shí)間單位內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多篇相關(guān)聯(lián)的閱讀文章閱讀，這是一種現(xiàn)代教學(xué)中新發(fā)展的拓展閱讀教學(xué)模式；這種教學(xué)模式的主要目的是對小學(xué)生的閱讀數(shù)量、質(zhì)量以及閱讀速度進(jìn)行訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生在多種多樣的文章閱讀過程中，對文章的架構(gòu)以及意義進(jìn)行理解；通過多文本閱讀，能夠有效改善學(xué)生的寫作能力。本文對多文本閱讀教學(xué)模式進(jìn)行闡述，提出了一定的建議和意見，旨在為今后小學(xué)生的寫作能力提升的教學(xué)中提供幫助和參考。

關(guān)鍵詞：多文本閱讀 寫作能力 教學(xué)策略

多文本閱讀教學(xué)模式摒棄了傳統(tǒng)單篇文章依次閱讀的閱讀習(xí)慣，改變了傳統(tǒng)單元式教學(xué)模式，建立了新型的閱讀模式；喜閱讀數(shù)量從一篇增加到許多篇，并且閱讀內(nèi)容也從課內(nèi)拓展到了課外，這種閱讀教學(xué)模式不僅僅是一種課堂的新型閱讀模式，更重要的是它不僅僅是將課外與課內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行疊加，而是讓小學(xué)生在課內(nèi)、課外同時(shí)閱讀過程中，理解到文章的深層含義。這種教學(xué)模式對學(xué)生來說是十分有利的，同時(shí)也象征著教師對語文閱讀教學(xué)理念的革新，是一種新型的拓展閱讀模式，能夠全面有效的提升學(xué)生的寫作能力.

一、萃取文章主題，聯(lián)合多文本內(nèi)容

首先來說，想要提高寫作能力，就需要多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。在各種美文中，具有大量的詞匯、美句應(yīng)用，小學(xué)生可以通過大量的閱讀，從而總結(jié)出更加優(yōu)美的詞匯句型應(yīng)用的特點(diǎn)。……