自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用

梁柱

內容摘要：寫作教學是當前我國語文教學中最為重要的組成環(huán)節(jié)，因此這項工作的開展不僅能對學生的情操進行培養(yǎng)，同時還將有效提升學生的整體語文水平。雖然近年來我國語文一直在進行相應的改革工作，但是受到傳統應試教育的影響和制約，寫作教學始終沒能得到有效開展和進行，究其原因就是由于廣大教師在實際教學過程中沒有對學生自主學習能力的培養(yǎng)引起關注。寫作教學所涉及到的教學內容相對比較廣泛，因此需要學生在日常學習過程中加強對字詞的積累，展開有效的自主學習，積極的在生活中進行探索。

關鍵詞：自主學習 高中語文 寫作教學

寫作教學一直以來都是我國高中語文教學中核心組成部分，長期受到了相關教學工作者和專家的關注，國內外的專家甚至還針對我國高中語文寫作教學中存在的問題和不足展開過專門的研究與討論。但是，由于受到傳統教學方式和理念的影響比較深遠，在當前的寫作教學中仍然存在很多問題，嚴重影響了高中學生的寫作效果，為了將問題進行更有效的解決，我們就需要在實際教學過程中加強對這一問題的關注和重視，從而有效提升學生的寫作水平。針對這種情況，下文中筆者就將針對自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用展開研究，希望對學生自主學習能力的提升起到更有效的幫助和指導意義。

一、當前高中語文寫作教學現狀