多媒體和網(wǎng)絡技術在中學語文教學中的應用研究

崔曼玲

摘 要：我國的中學語文教學，在現(xiàn)今的網(wǎng)絡多媒體時代下，逐漸進行著教學改革。通過多媒體與網(wǎng)絡技術在中學語文教學中的應用，不但提升了整體的教學質(zhì)量，還極大的調(diào)動起了學生，對于學習語文這一重要學科的積極性。但是，從我國中學語文教學在多媒體與網(wǎng)絡技術實際的應用中，還是存在著許多實質(zhì)性問題，需要我國的中學語文教學，根據(jù)多媒體與網(wǎng)絡技術實際的應用情況，做出相應的應用優(yōu)化措施。

關鍵詞：多媒體 網(wǎng)絡技術 中學語文教學 應用分析

引言

在我國新課程不斷改革的發(fā)展態(tài)勢下，我國的整體教學發(fā)展方向逐漸傾向于教學能力的提升。而對于我國的中學語文教學，更加應該樹立正確的教學發(fā)展方向，并要圍繞著這一重要發(fā)展方向，進行實時的教學改革。尤其是在如今的網(wǎng)絡多媒體時代下，我國的中學語文教學應當綜合性的分析，應用多媒體與網(wǎng)絡技術的具體教學情況，逐漸優(yōu)化實際的語文教學模式與手段，創(chuàng)設新時代的語文教學模式。從而提升我國中學語文教學的質(zhì)量，帶動中學語文教學的新發(fā)展。[1]

一、探究多媒體與網(wǎng)絡技術在中學語文教學中的應用現(xiàn)狀

1.缺乏正確的多媒體與網(wǎng)絡技術應用指導觀念

根據(jù)我國中學語文教學中，應用多媒體與網(wǎng)絡技術的實際情況分析。許多的中學語文教師，只是單純的把多媒體與網(wǎng)絡技術，最為輔助性的教學工具，并沒有把中學語文的教學內(nèi)容與多媒體與網(wǎng)絡技術相結合?！?br>