新課程下體育課程資源的開發與利用探討

湯敏

摘 要：新課程改革在我國已經實行了好些年了，并取得了較好的成果，體育課程這一塊的成效尤為明顯。在新課程下，體育推出了體育與健康課程，它對于內容的多種教育價值要求提高，需要體育老師根據學校、學生的情況對有關教材進行調整，這屬于一種資源的開發。本文就體育課程資源的含義、在新課程下的開發與利用的原則以及途徑這三方面進行簡單探討。

關鍵詞：新課程 體育課程資源 開發與利用

新課程標準對于體育課程提出了五個方面的內容，分別是運動參與、運動技能、身體健康、心理健康以及社會適應，要求所有的學習項目都應該考慮這五方面的要求，這也就是體育與健康課程標準，它為教師進行課程資源開發與利用提供了空間，同時也提供了更高的要求。所以需要學校支持教師進行課程資源的開發，幫助教師開拓思路，完成體育教學目標。[1]

一、體育課程資源概述

體育課程資源是課程設計、實施以及評價等整個過程中可以利用的一切人力、物力和自然資源的總和，簡單來說就是能夠為體育課堂學習提供有利條件的一切資源。在新課程下，體育課程資源被分為六種，具體有人力資源、體育設施資源、內容資源、課外和課內體育資源、自然地理資源以及信息資源。人力資源主要有教師資源、學生資源、社會體育指導員或家長三種，其中體育教師是重要的人力資源，同時也是課程資源的重要開發者，在課程資源的開發與利用過程中占據非常重要的地位。課外和課內體育資源，從字面上來看，就是課外的體育活動、校外的體育活動，例如早鍛煉、廣播操、班級活動、運動會、社區健身活動、籃球賽等，除此之外，還要加上校外健康教育資源。自然地理資源對體育課程建設有這特殊的意義，利用江河湖海游泳、漂流，利用草原田野定向越野等等，既可以達到體育教學的目的，還能讓學生親近自然、愉悅身心 。體育課程資源的最后一種，即信息資源，是時代發展的必然要求，利用現代信息技術開發體育課程資源，不僅可以使學生開闊眼界，還可以指導學生科學的鍛煉身體，對學生的發展有著積極作用。

二、新課程下體育課程資源的開發與利用的原則

1.教育性原則

新課程下，體育課程資源的開發與利用首要的是體現其教育性原則，使其能夠在培養學生全面發展這一目標上發揮作用，應該包含學生在學習或生活的積極態度、學生體育素質的提高等方面的教育因素。[2]

2.系統性原則

新課程下體育課程資源的開發與利用要從源頭到結尾體現它的系統性原則，從教學設計的角度上說，教學目標、教學技術分析、教學方式、教學過程中的錯誤糾正、學習過程及結果評價、以及場地設施等等缺一不可，只有系統的資源開發利用體系，才可以保障體育課程資源的有效利用，達到教學目標。[31]

3.適應性及實用性原則

體育課程資源的開發與利用并不能以偏概全，而是要根據學校教學條件、周邊環境等實際情況適當開展，因此在明確體育課程目標的基礎上，認真分析課程的各類資源，商討出與之匹配的開發利用內容。

三、新課程下體育課程資源開發與利用的途徑

1.積極挖掘體育人力資源

體育教師在抑郁課程資源的開發與利用中扮演著重要的角色，因為他們不僅是體育課程的實施者，還是體育課程的構建者，而且他們的職業素質直接決定著課程資源的識別、開發、利用的程度。這就要求教師應該充分發揮自己的能力，在配套教材研究的基礎上開發周圍的課程資源。除此之外，體育課程人力資源還包括學生資源，學生可以提供很多的素材性資源，例如他們原有的生活經驗、對體育課程態度以及自身的體育基礎等。在開發利用體育課程資源過程中，學生在老師的引導下，充分發揮師生的能動性、互動性，并且在活動中激發創造性，極大的促進了課程資源的開發利用，并使其換發勃勃生機。

2.充分發揮課程內容資源

體育課程內容資源主要是指體育教材，具體包含學生教科書、教參、體育讀物、場地器材規格標準等等。在新課程下，體育課程資源的開發主要體現在三個方面：其一，引進新型運動項目，像輪滑、滑板、郊游、登山等一些尚未開展或開展不普遍的項目，借助這些新增項目全面培養學生的體育技能；其二，改造現有的運動項目，簡化規則與戰術、降低難度要求、選擇適宜的項目內容等，這樣可以激發學生運動興趣，更好的進行體育教學；其三，民族、民間傳統體育資源開發，這些資源不僅豐富多彩，而且與各民族的特有文化以及實際生活聯系起來，這對學生進行民族精神教育有著極大的作用。[4]

3.有效開發體育設施資源

體育教育離不開體育設施，所以有效開發利用體育設施資源會促進體育教學的發展。體育設施資源的開發體現在四個方面，首先是利用現有的體育設施，物盡其才，讓其發揮最大作用；其次，發揮學生的創造力和想象力，根據現有條件制作出所需器材；再次，充分利用學校場地條件，合理規劃，提高場地的利用價值；最后，根據學校的周邊環境開展教學，達到因地制宜的效果。

4.大力開發體育信息資源

在新課程下，體育課程需要跟上時代的發展，所以在當前信息化時代，必須加強體育信息資源的開發與利用。在實際教學中，有以下措施可以實行：可以制作體育課件用于個別運動技術的教學；可以利用校園網，設立專門的學校體育網站，提供豐富的體育學習資源，這樣能提高學生自主學習的能力；可以搭建師生互動平臺，促進師生交流；學生可以利用互聯網獲取新的體育與健康的知識與方法，了解有關的體育文化等。

參考文獻

[1]鐘麗萍.對體育課程資源的開發與利用的若干思考[J].中國校外教育中旬刊.

[2]張春雷.吉林省冬季體育課程資源開發現狀分析[J].吉林體育學院學報，2015（06）：77.

[3]王婉珍.常州高職區校際體育課程教學資源配置現狀及共享分析[J].科技資訊，2016（25）：146-147.

[4]鄧桂輝.初中體育課程資源的開發與利用探討[J].課程看臺，2016；83.endprint