捕捉瞬間火花，傳遞濃濃親情

楊琴

摘 要：新課標要求學生“學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運用寫作素材”。這就提出了作文教學的兩點要求：一是要引導學生體驗生活；二是輔導、幫助學生學習運用一些寫作技巧和手法。重點討論了作為老師如何指導學生體驗生活、捕捉細節、傳遞真情，真正寫出記敘文的真情實感。

關鍵詞：寫作教學；記敘文；真情實感

“慈母手中線，游子身上衣。”“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。”“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這些佳句之所以能久遠地為人們所傳誦，就是因為情至真、意至切。“感人心者，莫先乎情。”沒有感情的文章是難以打動讀者的，偽飾矯情的文字是讓人生厭的，寫文章要發自肺腑，抒真性情，表真情意！

然而，大多數學生寫作時往往是想寫出真情實感卻又苦于“無源頭活水”，往往是虛情假意，無病呻吟。究其原因，是他們沒有打開情感的閘門，沒有觸發情感的按鈕。要問世間“情”為何物，答案是“情”首先是生命之“真”：“高山流水”是真誠的友情；“舐犢情深”是本真的親情；“落葉歸根”是鄉土之戀……所以，寫文章必須抒發真情實感，做到“真實可信”“感情真摯”。

現在來談談如何才能捕捉瞬間火花，傳遞濃濃親情，進而寫出記敘文的真情實感。

一、捕捉靈感，慎重選擇“動情點”

要做生活的有心人，敏銳地捕捉生活中瞬間的感動。生活中細微的變化，往往會讓我們的內心泛起一絲漣漪，這就是寫作之源泉。捕捉并記錄靈感，就會得到清新自然的文章。“文章本天成，妙手偶得之。”這句話告訴我們：寫作，要做生活的有心人，要善于捕捉靈感并及時記錄。

靈感是稍縱即逝的思想火花，佳詞妙句往往會在彼時彼地靈光一現，而時過境遷則會興致全無。唐代詩人李賀常常帶一個書童，騎著驢子，背著一個破舊錦囊出去游覽。想得一句詩，就記下來投入錦囊中，晚上，研墨鋪紙，把白天所得的詩句寫成全篇。這正是及時記錄靈感的好辦法。冰心也說過，《繁星·春水》中的詩作，都是自己平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。

如果你是生活的有心人，如果你也有一個儲滿靈感的錦囊，那么你在寫作時就一定能夠巧妙而慎重地選擇出為你的文章增添色彩的“動情點”。同學們的生活和學習中如果有靈感顯現，那么，別舍棄它，它是你寫作的寶貴財富。它能讓你的文章充滿靈性，閃耀出動人的光彩。

二、提煉內容，精心打造細節描寫

大凡范文都是經過作者精心裁剪構思的。那么，在記敘文中怎樣來精心打造細節描寫呢？提煉內容，細化動作是個很好的辦法。

朱自清先生的敘事紀實散文《背影》，作者截取事物狀態中最鮮明的片段——父親的背影，通過細化父親爬過月臺買橘子的動作，抒發了濃濃的父子深情。“背影”是課文的閃光點，也是聚光點。父親的慈愛和迂執，艱難和努力，困頓和掙扎，都聚焦在這一點上，父子之間深深的愛也傾注在這一點上。本文除精選了父親的背影，還有非常精彩的四次“流淚”。這四次“流淚”，更是細化到了極致，是作者的真情流露，它造就了感情上的波瀾迭起，一次又一次強烈地撞擊著讀者的心扉，大大增強了文章的藝術感染力。人間最美好、最動人的莫過于誠摯的情感和純真的心了。透過那晶瑩的淚光，我們便能夠深切地體味兒子對父親永恒的摯愛。朱自清先生的一篇《背影》，值得我們學習的地方有很多，提煉內容、細化動作描寫對于表達文章主題有著不可忽視的作用，是我們寫好記敘文的一大法寶。

三、用心鋪墊，巧妙自然升華中心

主題的升華是指文章的主題由淺入深，逐步深化的過程，是指作者的思想境界從所描述的事物的表象上升到一個新的高度，從而凸現出文章審美價值和認識價值的關鍵所在。優秀的作品，總會在主題的升華方面下一番功夫。

鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。運用鋪墊手法須注意兩點：一是要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將這部分寫充分了，才能有效地蓄積氣勢。二是運用鋪墊要自然，如果為鋪墊而鋪墊，過多地堆砌，反會暴露出人為的痕跡，那效果就適得其反了。

情感的表達，不是一蹴而就的，要想寫出一篇好的文章，就需要作者像一名高明的導演一樣，精心設計每一個細節，用心做好鋪墊，才能升華中心，起到意想不到的效果。

四、投入自我，真誠留下自己的身影

優秀的習作都能抓住閱讀者的心。作文時如果能適當注意人稱的變化，如變第一、第三人稱為第二人稱，并輔以適當的手法，如呼告等，往往可讓閱讀者置身于作者創設的情境，想作者所想，被作者表現的情感感動。所以，要想寫出飽含真情實感的記敘文，就必須投入自我，真誠留下自己的身影。

以上內容是本人有關如何寫出記敘文的真情實感的一些觀點，也是我在作文教學中摸索出來的一些行之有效的方法。讓我們做生活的有心人，捕捉瞬間靈感，精心提煉內容，錘煉精彩語言，真正地投入自我，用手中的青春之筆，傳遞濃濃的親情，書寫動人的詩篇吧！