機械類基礎課程師生共進式有效教學策略分析

劉善增　馮世哲　付順玲　趙子江　韓振鐸

摘 要 機械類基礎課程是介紹常用機械機構基礎知識和通用機械零件一般設計方法的機械技術基礎課。探討進行機械類基礎課程有效教學的策略問題，為機械類基礎課程的教學和研究提供新思路和新方法。

關鍵詞 機械類基礎課程；有效教學；教學模式

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）20-0100-03

Strategies of Effective Teaching with Teachers and Students Pro-

gress on Mechanical Basic Courses//LIU Shanzeng， FENG Shizhe，

FU Shunling， ZHAO Zijiang， HAN Zhenduo

Abstract Mechanical basic course is the basic course of mechanical technology， which introduces the basic knowledge of common me-chanism and the general design method of general mechanical parts. The Strategies of effective teaching of mechanical basic courses are discussed， and new ideas and methods for the teaching and research of mechanical basic courses are provided.

Key words mechanical basic course； effective teaching； teaching model

1 前言

隨著科學技術和高等教育的發展，高校工科課程內容的廣度和深度得到極大擴展，使得機械類基礎課程（如機械原理、機械設計、機械設計基礎等）的教學難度逐漸加大[1-2]。在機械類基礎課程教學中出現“教師不知如何教，學生不知如何學”的突出問題，整體教學效果不理想。因此，針對機械類基礎課程教學效果欠佳的現狀，探討改善機械類基礎課程有效教學的策略方法，達到師生共同進步發展的目的，具有重要的現實意義。

2 有效教學的含義

毋庸置疑，學生與教師是教學過程中不可分割的學習共同體。在教學過程中，學生在不斷獲取科學新知識的同時，也要逐步培養起獲取新知識的學習能力，還要樹立正確的價值觀、人生觀，培養較強的社會責任感和良好的身心素質；同時，教師作為學生學習活動的引導者和合作者，不僅需要時刻掌握學生的學習狀況，也需要不斷總結教學經驗和修煉自身素質，提升教學能力[3-5]。所以，對于有效教學來講，不僅需要關注學生對新知識的獲取和學習能力的培養，也需要關注教師教學水平的提升和人生價值的實現。……