高中物理教學(xué)中德育的滲透

趙宇波

【摘要】 高中物理教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行德育教育的滲透，利用物理學(xué)科的特點以及物理學(xué)史當(dāng)中的各個故事對學(xué)生的品質(zhì)進(jìn)行影響，讓學(xué)生能夠在高效學(xué)習(xí)物理知識的前提下得到高質(zhì)量的德育教育。

【關(guān)鍵詞】 高中物理 德育教育 滲透研究

【中圖分類號】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-054-010

高中物理教學(xué)工作中，教師要對學(xué)生積極地開展德育滲透，要讓學(xué)生能夠養(yǎng)成實事求是的治學(xué)態(tài)度，要讓學(xué)生能夠更加熱愛自己的祖國，能夠不斷地提高自身的民族自尊心和自豪感。同時教師還要加強對學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生能夠正確地處理自己與社會、家庭之間的關(guān)系，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中得到更好地培養(yǎng)，取得更大地進(jìn)步。

一、培養(yǎng)學(xué)生實事求是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度

教師在為學(xué)生講授物理定律或者概念的時候，先要給學(xué)生滲透嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使學(xué)生具有良好的科學(xué)意識和科學(xué)信念，讓學(xué)生通過物理學(xué)科學(xué)習(xí)能了解到物理是一門極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它的建立不是人主觀意念想出來的，是通過一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C推導(dǎo)出來的，物理學(xué)科的形成與發(fā)展匯集著前人的智慧與汗水。

榜樣力量是無窮的，所以教師能通過名人案例讓學(xué)生對科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度有良好的認(rèn)知，進(jìn)而能讓其影響學(xué)生，能對學(xué)生價值觀、人生觀產(chǎn)生極強的影響。所有偉大的科學(xué)家成果研究的背后都蘊藏著血淚艱辛，學(xué)生需要在此過程中進(jìn)行體會和反思，以激發(fā)自身熱情，具有堅定地學(xué)習(xí)信念。

物理實驗課程的開設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的平臺。實驗課上為能更好的培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，就要在客觀事實尊重的前提下，讓學(xué)生能認(rèn)真做實驗，真實的記錄實驗的數(shù)據(jù)，并細(xì)致的分析實驗中的出現(xiàn)的問題，對于實驗異?，F(xiàn)象要做好跟進(jìn)，要有著“刨根問底”的學(xué)習(xí)意識，不能為完成實驗而進(jìn)行實驗。部分學(xué)生在實驗的時候已經(jīng)有了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，所以在實驗的時候期待精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，甚至?xí)幸庾R的相精準(zhǔn)數(shù)據(jù)靠攏，其實這就偏離了實驗的意義，使實驗的探究性喪失。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要了解到實驗中實事求是的可貴，教師在為學(xué)生介紹科學(xué)家追求真理事跡的前提下，需要對學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)，能在深化學(xué)生能力的前提下，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)意識得到提升。

二、物理教學(xué)當(dāng)中需要加強愛國主義教育

愛國主義是物理教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)加強重視的重要德育教育內(nèi)容，能夠非常有效地將學(xué)生的愛國熱情進(jìn)行激發(fā)。教師在開展教學(xué)工作時能夠?qū)ξ覈F(xiàn)代化建設(shè)所取得的成就進(jìn)行展示，加強學(xué)生的民族自豪感和自信心。例如，在學(xué)習(xí)“速度”相關(guān)知識點時，教師可以向?qū)W生介紹我國的城市建設(shè)速度；在學(xué)習(xí)天體運動相關(guān)知識點時，教師要將我國在航天領(lǐng)域當(dāng)中所取得的成就向?qū)W生進(jìn)行介紹，同時還要介紹我國在航天相關(guān)領(lǐng)域的工作者們?yōu)閲业倪M(jìn)步所付出的努力；在學(xué)習(xí)磁現(xiàn)322象相關(guān)知識點時，教師可以將司南作為教學(xué)案例向?qū)W生進(jìn)行介紹，讓學(xué)生知曉指南針的發(fā)明以及其在現(xiàn)實生活當(dāng)中的應(yīng)用對于軍事、生產(chǎn)等各個領(lǐng)域所帶來的積極作用，并且對于世界經(jīng)濟以及文化的交流有著怎樣的貢獻(xiàn)。指南針的發(fā)明充分展現(xiàn)了中華先人們的智慧，是每一位后人偶讀值得自豪與驕傲的。在學(xué)習(xí)能量轉(zhuǎn)化與守恒相關(guān)知識點時，教師可以向?qū)W生介紹三峽水電站。它是當(dāng)前世界最大的水電站，同時也是我國有史以來工程規(guī)模最大的建設(shè)項目。同時，教師還要讓學(xué)生正視我國與發(fā)達(dá)國家之間所具有的差距，要激發(fā)學(xué)生積極向上，在科學(xué)道路上不斷前行的愿望，要為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。教師還可以向?qū)W生介紹更多的愛國物理學(xué)家。如居里夫人將Po元素以其祖國Poland的簡寫命名，錢學(xué)森放棄在美國的所有優(yōu)質(zhì)條件，在國家最需要他的時候依然回國支持國家建設(shè)。在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要是當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生列舉這些案例，更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過這樣的方式在教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行德育教育的滲透，能夠非常有效地提高學(xué)生的愛國主義情懷，能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，從而在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力。同時也能夠在這種模式下提高課堂的趣味性，使得教學(xué)工作能夠更加順利地開展，能夠取得更好地教學(xué)效果。

三、以生為本重視學(xué)生的情感體驗

學(xué)科德育教學(xué)活動開設(shè)期間，教師需要為學(xué)生引入德育教育的實質(zhì)性內(nèi)容，使學(xué)生能在知識學(xué)習(xí)過程中，更好的體悟德育知識內(nèi)容，教師避免使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生灌輸過多的內(nèi)容，使學(xué)生僅停留在教師知識講授中，而忽視主動探究知識內(nèi)容。教師在教學(xué)活動中，為能讓德育主體得到發(fā)展，就需在深化學(xué)生情感體驗的過程中，讓學(xué)生能從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點，能在教學(xué)中對學(xué)生的德育素養(yǎng)進(jìn)行樹立，并通過分析、討論的方式，使得學(xué)生能獲得真實的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生具有對學(xué)習(xí)、生活和社會的熱情，最終使學(xué)生的德育素養(yǎng)有較好的發(fā)展。

結(jié)束語

在高中物理教學(xué)工作中進(jìn)行德育滲透能夠非常有效地幫助教師提高學(xué)生的能力和品質(zhì)，能夠愛讓學(xué)生更好地開展文化課程的學(xué)習(xí)的過程中，有效地實現(xiàn)個人素質(zhì)的提升，實現(xiàn)健康成長的目標(biāo)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]王美霞.如何在新課標(biāo)高中物理教學(xué)中滲透德育素質(zhì)[J].教育教學(xué)論壇，2015（14）：85-86.

[2]聶增先.高中物理教學(xué)中德育滲透初探[J].甘肅教育，2016（14）：60-60.