孩子，你為什么撒謊？

摘 要：孩子在年齡較小的時(shí)期，為了一些新奇的事物會(huì)做出一些錯(cuò)誤的選擇和決定，例如會(huì)對(duì)家長(zhǎng)撒謊，孩子說(shuō)謊固然不對(duì)，父母在面對(duì)孩子撒謊的過(guò)程中顯得急促也可以理解。不過(guò)，想要讓孩子少撒謊，父母還是需要采取正確的關(guān)愛(ài)的方式對(duì)其進(jìn)行處理，為孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣，強(qiáng)化孩子自身的做法。

關(guān)鍵詞：撒謊；處理；關(guān)愛(ài)；誠(chéng)實(shí)

今天是周五，下午放學(xué)后，我早早地回到了家。六點(diǎn)，正當(dāng)我和家人享受溫馨的晚飯時(shí)光時(shí)，一陣急促的手機(jī)鈴聲打斷了正在說(shuō)笑的我們。

“喂，你好。”我像往常一樣禮貌地問(wèn)候。“丁老師，您好，我是麗麗的媽媽，請(qǐng)問(wèn)你們放學(xué)了嗎？”手機(jī)那頭的聲音充滿了焦急。“放學(xué)？現(xiàn)在都幾點(diǎn)了？”我心中一驚，今天最后一節(jié)課是我上的，下課鈴一響我就放學(xué)了，何況我壓根也沒(méi)有拖堂的習(xí)慣！難道孩子到現(xiàn)在還沒(méi)回家？我忙問(wèn)道：“我們按時(shí)放學(xué)的，你沒(méi)來(lái)接她嗎？孩子現(xiàn)在還沒(méi)到家？”一聽(tīng)我這樣說(shuō)，電話那頭的家長(zhǎng)聲音都變了。“丁老師，麗麗每天坐公交車回家，平時(shí)五點(diǎn)二十左右就到家了，再晚不會(huì)超過(guò)五點(diǎn)半，你看，現(xiàn)在都六點(diǎn)了，我還沒(méi)接到孩子，怎么辦啊？”我略為思索，忙安慰道：“麗麗媽媽，你先別急，據(jù)我對(duì)麗麗的了解，她應(yīng)該不會(huì)亂跑，我們放學(xué)時(shí)間早，她也不會(huì)有什么危險(xiǎn)，這樣，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)其他同學(xué)知不知道她的消息。”“謝謝丁老師，對(duì)了，今天中午她走的也特別早，不到一點(diǎn)就走了，說(shuō)數(shù)學(xué)老師要考試。”聽(tīng)到這里，我馬上就明白了，孩子在撒謊，因?yàn)榻裉煜挛缟险n前我看班，根本沒(méi)考數(shù)學(xué)。我忙和麗麗媽媽澄清。但是怕冤枉孩子，我馬上打了個(gè)電話給數(shù)學(xué)老師問(wèn)她有沒(méi)有說(shuō)要測(cè)驗(yàn)的事，不出所料，麗麗撒謊了。

我忙打了幾個(gè)電話，最后確定麗麗放學(xué)后是跟我班的茜茜一起走的。我急忙聯(lián)系茜茜，一問(wèn)，麗麗果然和她在一起，并且她剛剛離開(kāi)茜茜家。我責(zé)怪茜茜，怎能沒(méi)經(jīng)過(guò)對(duì)方家長(zhǎng)的允許就隨便請(qǐng)同學(xué)回家做客呢？誰(shuí)知，茜茜委屈地哭了起來(lái)：“老師，麗麗告訴我她媽媽同意她來(lái)我們家玩的，而且中午她就來(lái)過(guò)了，下午放學(xué)后我還提醒她再給她媽媽打個(gè)電話，可她說(shuō)不用了，她早就講好了。老師，我真不知道她沒(méi)和她媽媽說(shuō)。”

這下，我總算明白了，這一切都是麗麗在撒謊。當(dāng)我聯(lián)系麗麗媽媽時(shí)，麗麗媽媽告訴我，她剛剛接到孩子，并且她很失望地告訴我，麗麗說(shuō)她之所以回來(lái)得晚，是因?yàn)槲彝咸昧恕，F(xiàn)在，我們都知道這個(gè)孩子最大的問(wèn)題在哪里了，事情搞清楚了，可為什么麗麗要撒謊呢？我和麗麗媽媽約好下周一見(jiàn)一面。

我眼中的麗麗是個(gè)挺特別的女孩。去年我剛帶這個(gè)班時(shí)，他們剛剛升入四年級(jí)。開(kāi)學(xué)點(diǎn)名時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)叫麗麗的女生一直沒(méi)來(lái)報(bào)到。和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，才知道麗麗在家里摔斷了胳膊和腿，要?jiǎng)邮中g(shù)，至少要兩個(gè)月后才能上課。初次見(jiàn)到麗麗是在期中考試時(shí)，她給我留下了相當(dāng)深刻的印象，因?yàn)榘雽W(xué)期沒(méi)上課的她考試成績(jī)很不錯(cuò)，語(yǔ)數(shù)兩科都在90分以上。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我還特意安排了麗麗媽媽和家長(zhǎng)朋友們分享教育心得。在整整一年的時(shí)間里，麗麗是特殊的，因?yàn)橥壬线€固定著釘子，她的座位被安排在最方便的地方，她不用參加體育活動(dòng)也不用做值日，連上廁所都有人陪。

直到升入五年級(jí)，麗麗媽媽告訴我說(shuō)，麗麗可以參加鍛煉了，并且提醒我麗麗并不是表面上那么文靜、聽(tīng)話，請(qǐng)我嚴(yán)加管教。我才漸漸地發(fā)現(xiàn)，這小姑娘很有思想，別看她個(gè)子小，可她常常是發(fā)號(hào)施令的那個(gè)，周圍的同學(xué)要聽(tīng)從她的指揮。過(guò)一段時(shí)間，麗麗媽媽又打電話告訴我，麗麗每天中午都走得很早，其曰美名去學(xué)校看課外書(shū)（班級(jí)圖書(shū)柜中有很多的課外書(shū)），可我觀察幾次發(fā)現(xiàn)并非如此。麗麗的問(wèn)題越來(lái)越突出了。這次又發(fā)生了這樣的事，真是令人費(fèi)解。一切等到周一再揭開(kāi)謎底吧。

周一上午，麗麗媽媽如約而來(lái)。寒暄之后，我們就麗麗的問(wèn)題進(jìn)行了交流，從麗麗媽媽的敘述中，我漸漸了解了麗麗家的情況。原來(lái)，麗麗兄妹三人，哥哥很優(yōu)秀，妹妹很可愛(ài)。因?yàn)楦绺绲膬?yōu)秀，所以，麗麗媽媽越來(lái)越嚴(yán)格的要求麗麗，加上麗麗的妹妹年齡較小，媽媽要花很多時(shí)間在小妹妹的身上，無(wú)形之中就忽略了麗麗。了解情況后，我首先告訴麗麗的媽媽：“孩子愛(ài)說(shuō)謊，這是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。所以，麗麗說(shuō)謊這件事并不是不可原諒的。”“那么，孩子這樣愛(ài)說(shuō)謊，我該怎么辦呢？”麗麗媽媽焦急地問(wèn)。我接著說(shuō)：“孩子說(shuō)謊固然不對(duì)，父母對(duì)孩子說(shuō)謊如臨大敵也情有可原。不過(guò)，想要讓孩子少撒謊，父母還要注意方式方法。例如，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)，為孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣，強(qiáng)化孩子誠(chéng)實(shí)的行為等。當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊行為后，父母首先要冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析孩子撒謊行為背后的真正原因，這樣才能有針對(duì)性地糾正孩子撒謊的不良習(xí)慣。只有理智地面對(duì)孩子的撒謊行為，孩子才會(huì)信任父母，才會(huì)勇敢地向父母敞開(kāi)心扉。”

我為麗麗媽媽分析：麗麗其實(shí)就是想去找朋友玩，怕媽媽不答應(yīng)才撒謊。麗麗哥哥很優(yōu)秀，媽媽每天要求孩子和哥哥比，這對(duì)麗麗造成了很大的心理負(fù)擔(dān)。她一方面擔(dān)心自己比不上哥哥，另一方面又很想去玩，她處在矛盾中，怕媽媽對(duì)她失望，所以才會(huì)撒謊。麗麗媽媽沉思了一會(huì)兒，“丁老師，我知道該怎么做了。謝謝你！”

麗麗媽媽走后，我也陷入了深思。大家也許都會(huì)記得《木偶奇遇記》里那個(gè)一說(shuō)謊話鼻子就會(huì)變長(zhǎng)的匹諾曹，以及在《狼來(lái)了》里的那個(gè)小牧童。在這些故事的影響下，父母老師會(huì)覺(jué)得孩子說(shuō)謊是個(gè)“惡習(xí)”。其實(shí)，孩子說(shuō)謊很少出于惡意，與其說(shuō)他們?cè)谡f(shuō)謊，不如說(shuō)他們只是在提供錯(cuò)誤的信息而已，并且他們通常也不認(rèn)為自己是在說(shuō)謊。家長(zhǎng)和老師千萬(wàn)不要輕易地將謊言與孩子的品質(zhì)聯(lián)系在一起，以為孩子不學(xué)好。這些想法會(huì)影響對(duì)孩子正確地評(píng)價(jià)，甚至?xí)?dǎo)致孩子也慢慢地認(rèn)同父母的觀點(diǎn)，以為自己不是個(gè)好孩子。這樣問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

后來(lái)，在和麗麗媽媽的溝通中我們都欣喜地發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，麗麗變了，她不再撒謊了，而且還學(xué)會(huì)了和媽媽溝通、交流，表達(dá)自己的想法。是啊，有了關(guān)愛(ài)和信任，任何孩子都是可愛(ài)的天使！

作者簡(jiǎn)介：丁新穎，安徽省亳州市，蒙城縣亳州師專附屬小學(xué)。endprint