初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

楊家樂

摘 要 在初中數(shù)學(xué)中，課前的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)是尤為重要的。初中階段，是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，有效的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以往教學(xué)中，數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)一般都是流于形式的空泛化、口頭上的布置，教師不會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生也不會(huì)特別重視，因此，缺少規(guī)劃性和目的性，長(zhǎng)此以往，使得學(xué)生預(yù)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)缺失，而能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)的同學(xué)也逐漸減少，直至消失。因此，本文針對(duì)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)培養(yǎng)展開了分析和研究，并就良好習(xí)慣的養(yǎng)成提出了幾點(diǎn)有效措施。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué)；培養(yǎng)；問題；學(xué)生；預(yù)習(xí)；分析；習(xí)慣

中圖分類號(hào)：C961，B01，D43，B025.4，K89 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）16-0097-01

預(yù)習(xí)是開展書序課堂學(xué)習(xí)的前奏，不僅影響數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，也進(jìn)一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和未來(lái)發(fā)展。良好的課前預(yù)習(xí)能夠促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使數(shù)學(xué)知識(shí)加深學(xué)習(xí)記憶，充分掌握知識(shí)點(diǎn)。然而在實(shí)際教學(xué)中，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，對(duì)于課前預(yù)習(xí)都沒有足夠的重視度，使得數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，降低了學(xué)習(xí)效率。針對(duì)此等現(xiàn)象，教師需清晰課前預(yù)習(xí)的必要性和重要性，從而有效實(shí)施針對(duì)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。

一、初中數(shù)學(xué)中課前預(yù)習(xí)的作用

（一）銜接新舊知識(shí)

不同于其他學(xué)科，其學(xué)習(xí)的過(guò)程是連續(xù)的，前一節(jié)課的知識(shí)是對(duì)后一節(jié)課的鋪墊，而后一節(jié)課是對(duì)前一節(jié)課的升華，數(shù)學(xué)知識(shí)本身就具有遞進(jìn)性，具有較強(qiáng)的連貫性。……