將數學融入生活

顧玉鋒

摘 要：新課改指出，在今后的數學教學中，教師應當突破傳統的教學理念，要從學生已有的知識經驗出發，加強教學內容與生活的聯系。本文主要圍繞小學高年級數學教學，就數學生活化的教學策略進行簡要的分析。

關鍵詞：小學數學 生活化 教學策略

引言

數學來源于生活，高于生活，只有將教學內容與學生的實際生活相聯系，才能夠激發學生的數學學習興趣，加強他們對數學知識概念的理解。然而，一些教師忽視了數學與學生生活的聯系，他們仍然采用傳統的灌輸式教學方法，極大的挫傷了學生的學習興趣。下文就小學數學生活化教學策略進行探究。

一、當前小學數學教學中存在的主要問題

1.教學理念較為陳舊

隨著時代的變化與發展，人們的思維方式與思想觀念發生了較大的變化，在教育領域之中，傳統的教育理念越來越難以順應時代的發展，難以滿足學生的學習需求。為此，我國實行了新課程改革。新課改指出，在今后的教學過程中，教師要突破傳統教學理念的束縛，要突出學生的主體地位，樹立新的教學理念[1]。在教學過程中，要與時俱進，不斷地豐富自己的教學方式，將數學融入到學生的實際生活之中，以激發學生的學習興趣。然而，在我國一些小學學校中，許多教師仍然沒有擺脫傳統教學理念的束縛，他們更習慣于運用傳統的板書式教學，運用灌輸式教學理念。這樣一來，就使得課堂的氣氛較為沉悶，使得學生的主動學習能力得不到提升。……