淺談小學(xué)語文開放性閱讀教學(xué)

曹世申

摘 要：在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，開放式的閱讀方法可以使課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富，學(xué)生閱讀面得到有效拓展，閱讀興趣也將會有顯著的提升。本文從小學(xué)語文開放性閱讀教學(xué)的意義出發(fā)，對小學(xué)語文開放性閱讀教學(xué)的方法進(jìn)行了探討，希望為幫助學(xué)生更好探索知識，創(chuàng)造更多的閱讀、思考與拓展空間提供一定參考作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 開放性 閱讀教學(xué)

在新課改不斷推進(jìn)的大環(huán)境之下，小學(xué)語文教學(xué)越來越關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，并一再強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程中，教師與學(xué)生平等交流對于學(xué)生主體地位凸出的重要意義。小學(xué)語文閱讀教學(xué)作為學(xué)生語文能力提升，情感鍛煉的重要的教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解能力、欣賞能力的提升，同時(shí)也使學(xué)生自身文學(xué)素質(zhì)得到提升，并在今后的學(xué)習(xí)生活中實(shí)現(xiàn)與人更好的溝通交流。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中開展開放式教學(xué)方法，則可以在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生拓寬知識面，使學(xué)生閱讀興趣得以大幅提升，并引導(dǎo)學(xué)生探索到更多書本上所學(xué)習(xí)不到的知識，使小學(xué)生的眼界更開闊，思維更出色。[1]

一、小學(xué)語文開展開放性閱讀教學(xué)的意義

小學(xué)階段的語文閱讀教學(xué)是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要基石，也是提升小學(xué)生語文素質(zhì)與綜合能力的重要途徑。當(dāng)前，在新課改不斷推進(jìn)的大背景之下，小學(xué)語文教師逐漸認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)的積極作用，在閱讀教學(xué)過程中為學(xué)生發(fā)掘教學(xué)的趣味性，在這種條件之下，開放性閱讀教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。……