如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)

蓋旭軍

摘 要：教師要善于創(chuàng)造富有探究的氛圍，而富有探究的氛圍與師生之間、生生之間的交往互動(dòng)有著共生關(guān)系。如果教師教學(xué)能從這樣的角度出發(fā)。那么數(shù)學(xué)課堂將會(huì)成為學(xué)生們喜愛的課堂，成為他們展示才華的舞臺(tái)，他們將因此產(chǎn)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)課堂也將因此而生動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂 學(xué)習(xí)

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

常年道：“興趣是最好的老師”，小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能只靠強(qiáng)制性措施來體現(xiàn)教學(xué)成果，而是要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)的過程中，教師要把握住課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡量使得教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都比較精彩，這樣才會(huì)使整個(gè)課堂發(fā)揮出整體的教學(xué)效果，從而進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生的思維比較活躍，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的心理活動(dòng)，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生感到親和力，從而使學(xué)生更加喜歡上數(shù)學(xué)這門課程。前人的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，通過幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)又利于學(xué)生日后在其他課程上的學(xué)習(xí)，形成了良性循環(huán)，達(dá)到教書、育人的雙重目標(biāo)。[1]

二、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為師者時(shí)刻注重加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)是十分必要的，同時(shí)也要經(jīng)常向一些資深教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取他們教學(xué)過程中的教訓(xùn)，反思教學(xué)過程中的錯(cuò)誤，從而提高自己的教學(xué)水平。尤其在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，教師要利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索，能對(duì)各種較好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行大膽的嘗試。……