小學(xué)英語口語交際課堂教學(xué)策略分析

高杰

摘 要：隨著世界一體化的進(jìn)程不斷加快，世界逐漸成為緊密聯(lián)系的整體，英語作為世界上最通用的語言，成為各個國家溝通交流的橋梁，發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，我國學(xué)生的英語口語比較薄弱，難以適應(yīng)當(dāng)下社會發(fā)展的需求，特別是小學(xué)教育階段的英語口語教學(xué)，決定了學(xué)生的口語基礎(chǔ)，因此，小學(xué)英語口語教學(xué)必須進(jìn)行改革。本文就當(dāng)前我國學(xué)習(xí)英語口語交際課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究，并提出一些建議，以提高學(xué)生的口語水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 課堂教學(xué) 口語交際

英語作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在中國經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為各個教育階段的重要組成部分。在實(shí)際生活當(dāng)中，有許多學(xué)生的英語卷面成績可以達(dá)到滿分，但是在真正英語交流時，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、詞匯單一、不敢交流等問題，造成學(xué)生“高分?jǐn)?shù)、低能力”，致使學(xué)生各項(xiàng)能力發(fā)展不平衡，影響學(xué)生的全面發(fā)展。英語教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生聽、說、讀、寫各個方面的能力，因此，為了促使小學(xué)生的英語水平得以提升，就必須加強(qiáng)學(xué)生的口語教育，使學(xué)生更好地融入到社會中。

一、小學(xué)英語口語交際課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.忽視學(xué)生口語教學(xué)

在以應(yīng)試教育為主的背景下，成績是判斷學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的主要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的考評、教師的升職等都與學(xué)生成績息息相關(guān)，因此，許多教師在英語教學(xué)中更為注重學(xué)生英語應(yīng)試能力的培養(yǎng)，一切教學(xué)活動向分?jǐn)?shù)看齊[1]。……