小學數學課堂中小組合作學習的探索

劉明輝

摘 要：我國教育改革要求在實際教學過程中需要更多地激發學生們的學習主動性，讓學生們學會主動學習，在小學數學課堂中進行小組合作學習正是激發學生們積極主動學習的方式之一。在實際教學過程中，讓學生們以分組合作討論的方式學習，以這種方式代替傳統的灌輸式教學能夠更有效地提高學生們的學習效率。但是，目前我國小學數學課堂中進行小組合作教學還存在著一系列的問題，本論文將分析目前小學數學課堂實施小組合作學習的當前狀況，并針對現狀中存在的問題提出相應的解決措施，從而更有效率地在小學數學課堂教學中實施小組合作學習的教學方式，進而達到提高學生們的學習效率，提高教學質量的目的。

關鍵詞：小學數學 教育學習 小組合作學習 探究

一、在小學數學課堂教學中實施小組合作學習存在的問題

1.在課堂中小組成員們的參與熱情不夠高

眾所周知，在學習中采用合作的方式，能夠有效地幫助學生們提高學習的效率，使學生們更好更快地掌握學習方法以及學習技巧。但是在現實中，學生們往往因為沒有合作學習的習慣而在課堂小組合作學習的過程中參與熱情不高。在合作學習小組中，學習狀態好，學習能力強的學生往往起著主導作用，學習效率不高的學生們則參與度不高，在小組討論的過程中，這些學生一般不發言，這很大程度上影響了合作學習的效果。……