探究高校圖書館知識管理及其實施策略

夏盧琳

摘要：隨著我國社會經濟的飛速發展，促進了我國教育教學體制的不斷改革和創新，對我國高校各方面管理工作提出了更高的要求，尤其是高校圖書館知識管理模式和管理策略等方面的改革和創新工作，對于提高高校的整體管理水平和管理效率而言至關重要，因此，高校的圖書館知識管理工作的順利開展直接關系到高校的長久穩定發展。本文就高校圖書館知識管理及其實施策略等方面展開探討和研究。

關鍵詞：圖書館；知識管理；現狀；實施策略

高校圖書館是教師與學生進行學習的重要場所，高校在開展圖書館知識管理工作過程中，需要從多方面、多角度考慮，重視圖書館知識管理模式的改革和創新等方面工作，從理論層面出發，加強高校圖書館的知識管理措施，可以有效提高高校圖書館實際的管理水平，有效提高高校圖書館工作效率和工作質量，為教師與學生提供更加優質的圖書借閱服務，促進圖書館更好、更快的發展。

一、高校圖書館知識管理內容

就高校圖書館知識管理內容而言，其中最關鍵的部分就是知識的創新管理內容，其中包含了知識的生產、傳播以及應用等綜合組成的系統管理，比如，就理論創新管理層面來看，其實就是對圖書館的發展動態方面進行跟蹤調查，其中知識傳播管理層面對于圖書館知識管理而言也是非常重要的，此管理內容起到了將知識創新的成果轉變為生產力的輔助作用，在圖書館知識管理過程中，高校需要高度重視圖書館人力資源的管理工作，以及知識組織的管理工作，接下來就知識應用的管理來看，在開展圖書館知識應用管理工作過程中，針對具體的實施情況，需要從多角度、多方面去考慮存在的問題，以及實施管理措施過程中綜合考慮多方影響因素，促使提高圖書館知識管理水平；高校圖書館知識管理的過程，同樣是圖書館建設朝著資源管理方向發展的過程，可以有效提高圖書館整體的管理水平，促進圖書館更好、更快的發展，就圖書館建設發展而言，加強圖書館知識管理，能夠有效提升圖書館的整體服務水平和服務質量，有利于進一步提高圖書館的知識傳播能力，促進加快圖書館的發展進程，提高圖書館的市場經濟效益，促進實現圖書館的長久、可持續發展的目標[1]。

二、高校圖書館知識管理實施策略

在高校圖書館知識管理過程中，想要有效提高高校圖書館知識管理水平，必須重視策略實施過程，在實施管理策略過程中，根據高校圖書館知識實際的管理變化情況，有效實施以下幾個管理策略，有利于提高圖書館知識管理的整體水平，促進高校圖書館長久穩定的發展。

第一，在知識管理措施的實施過程中，在圖書館知識結構的建立和知識主管設立等方面科學、規范地實施知識管理措施；隨著科學信息化技術時代的到來，計算機被廣泛運用到社會經濟發展的各個領域當中，高校圖書館在知識結構層面發生了巨大的轉變，與圖書館知識結構的實際組成情況進行有機結合，對高校圖書館知識結構進行合理、科學的重新組合，創設一個完善的知識結構、提高學生學習效率以及實現信息共享的圖書館環境，提高高校圖書館信息資源的利用效率，使得圖書館知識資源得到充分的利用，提高高校圖書館的利用價值和作用。

第二，在開展高校圖書館知識管理工作過程中，重視人力資源層面的管理工作；加強員工與領導人員之間的和諧、友好的交流互動，高度重視高校圖書館組織文化和凝聚力等方面工作，培養圖書館工作人員的組織責任感和歸屬感，促進實現高校圖書館知識管理的終極目標，充分調動員工對圖書館知識管理工作的積極主動性，充分發揮出圖書館知識管理人員的主觀能動性；另外，高度重視圖書館知識管理隊伍的構建，在建立重視圖書館知識管理隊伍過程中，需要注意圖書館知識管理工作人員工作責任的分配，以及員工之間的共同協作等方面工作，培養圖書館知識管理工作人員的團結精神，讓其充分認識到圖書館知識管理工作對于圖書館的發展而言的重要性[2]。

第三，在開展圖書館知識管理工作過程中，管理人員需要嚴格遵照科學化、規范化的管理原則；在實際的圖書館知識管理工作過程中，堅持以人為本的管理理念，重視實事求是的管理精神，在實施圖書館知識管理措施過程中，其中利用了大量的人力、物力以及財力等方面資源，給圖書館的其他活動帶來了不同程度的影響，因此，在實施圖書館知識管理措施時，必須要遵循實事求是的管理原則，為圖書館知識管理價值的充分體現奠定了堅實的基礎，除此之外，在實施圖書館知識管理措施時，嚴格遵循以人為本的管理理念，充分尊重教師與學生，為其提供更加優質的圖書館服務。

第四，在實施圖書館知識管理措施時，重視綜合考慮用戶的需求；想要有效提高高校圖書館知識服務水平，可以通過使用多種多樣的方式獲取用戶的真實需求，根據圖書館知識用戶的真實需求，設計出合理、規范以及個性化的圖書館知識服務體系，為高校圖書館知識管理策略的科學化、規范化發展提供強有力的保障；就高校圖書館服務方式來看，需要針對不同用戶的真實需求，加以明確多種多樣的知識服務方式，構建科學化、規范化的高校圖書館知識管理評價機制，在實施過程中需要注重其策略的科學化和規范化，對高校圖書館知識管理的服務資源配置進行合理、科學地評價，對其產生的服務效果進行評價，有利于對高校圖書館知識管理體系進行適當的調整，促進高校圖書館知識管理工作順利的開展，在圖書館知識評價措施實施過程中，注重及時為高校圖書掛知識管理質量提供強有力的理論依據，提高高校圖書館知識的整體管理水平，以及有效提升高校圖書館知識整體服務水平，促進實現高校圖書館的長久、可持續的發展目標[3]。

三、結語

綜上所述，想要有效提高高校圖書館知識的整體管理水平，需要充分注重高校圖書館知識管理策略實施的科學性和規范性；在新型的高校教育時代發展背景下，對于高校各個方面的管理都非常重視，特別是對高校圖書館知識管理內容高度重視，在高校圖書館知識管理策略實施過程中，注重將高校實際的圖書館知識管理狀況與管理策略實施過程進行有機的結合，為高校圖書館知識管理質量提供強有力的保障，有效提高高校圖書館的整體知識管理水平，有利于加快高校圖書館發展進程，促進實現高校圖書館的長久、可持續發展的目標。

【參考文獻】

[1]劉鳳姣.高校圖書館知識管理及其實施策略[J].科技資訊，2016（14）.

[2]林碧丹.知識管理與高校圖書館的科學發展[J].情報探索，2008（11）.

[3]穆穎麗.論高校圖書館知識管理及其實施策略[J].圖書情報知識，2003（06）.endprint