英語詞匯輕松學

【摘要】初中英語教學中寫作所占據的比例也越來越大，尤其對于即將面臨中考的初三學生來說如何短期內更好的提升寫作能力成了老師們面臨的重要課題。而詞塊教學法能夠很好地使用學生的認知規律，高效的提升學生的寫作水平，因此在初中的英語寫作教學中值得一用。

【關鍵詞】詞塊教學；寫作教學；初中英語

【作者簡介】趙書芬，河北省邢臺市邢臺縣西黃村中心學校。

為了幫助學生既準又快地記住教材中的四會單詞，我對小學英語四年級下冊的單詞進行了統計：要求聽、說、讀、寫的單詞共計61個。涉及到的話題有：學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等。由此可見，小學英語單詞的特點既貼近生活、又直觀形象。小學生的理解能力是比較弱的，一般以機械記憶為主，而機械地記憶單詞是很枯燥的。隨著英語學習的深入，單詞數量的增加和單詞難度的增加，機械地記憶單詞很容易導致學生對英語的厭學情緒，甚至放棄英語學習。根據小學生的這些特點，我們面對的最大問題就是：如何在有限的課堂教學時間里讓學生始終保持識記單詞的興趣而不覺得枯燥？我嘗試了以下幾種做法。

一、單詞分解法

本冊書中有些單詞似乎很長，很難記憶。其實，只要將這些單詞從結構上進行分解，復雜的單詞就變得簡單多了。例如：washroom是一個合成詞，可以將它分解成兩個各自獨立的單詞wash（洗）和room（房間）。Football（足球）可以分解成foot（足）和ball（球）。

二、聯想記憶法

本冊教材第四單元學習和天氣有關的內容，領頭單詞是天氣（weather）.在學習這個單詞時，我首先著重標出字母ther，讓學生聯想學過的單詞中有那些帶有這四個字母。學生很快就說出幾個（father＼mather＼brother），接著由多個學生朗讀，要求學生掌握四個字母的發音，再將其放入新詞中試讀。結果學生準確地讀出了單詞。這種教學方法既教會了學生如何讀單詞，又快速記住了單詞的書寫。

三、歸類法

教材中的很多單詞都和小學生的生活密切相關，而且都是按照題材歸類的方式呈現。六個單元出現的話題分別是：學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物。其中在第三單元出現了顏色，第六單元出現了數字。由此可見，小學生英語單詞不是孤立地存在于課本中，而是按照一定題材成群結隊地出現的。例如，第四單元的衣服名稱可歸類記憶。

clothes

shirt jacket dress skirt sweater socks

shoes pants jeans shorts

又如，第四單元的天氣名稱單詞。

weather

rain snow cloud wind hot cold warm cool

rainy snowy cloudy windy

歸類法可以幫助小學生分門別類地整理和記憶單詞，在頭腦中形成牢固的單詞鏈，形成有效的記憶策略，提高記憶效果。

四、一詞多解法

英語單詞與單詞之間的搭配有自己特定的結構，形成相對穩定的短語。我們可以利用這一點幫助學生記憶單詞和相應的短語。例如，中文的“看”在英語中就有多種說法。watch TV （看電視）； look at （看什么）； see（看見 看到）； look （看）； have a look（看一看）； 又如，“吃”的不同說法。eat some noodles吃面條； have lunch 吃午飯； have dinner 吃晚飯。

這種記憶方法可以避免記憶的混淆和使用不當，也可以訓練學生在記憶單詞時將一些固定短語作為整體進行記憶，使詞與詞之間形成牢固的記憶網絡，以便在交際中準確合理地運用。

五、自然拼讀記憶法

小學英語從本冊開始學習音標。首先是五個元音字母的發音，分別安排在1-5單元中。我認為這對學生記憶單詞幫助很大，特別是元音字母的發音需讓學生掌握。例如，出示下列單詞name face snake make .先讓學生拼讀熟悉的單詞，發現規則。之后，教師詳細講解發音。最后，再舉例：cake made等，讓學生根據自己的經驗拼讀單詞，他們很快就掌握了元音字母a的一個發音規則。這樣學生不僅可以獨立學習單詞，而且讓學生體驗了成功的喜悅，增強了學好英語的自信心。

六、克服遺忘，適時復習

要克服遺忘，就必須注意及時復習和鞏固，首先應在每節新課前花費一定的時間進行復習鞏固。我采用最多的方法是書空復習法，就是教師讀出單詞，學生用手在空中書寫，口中隨書寫朗讀字母，最后用升降調讀出這個單詞。其次教師還要定時安排復習，間隔時間應遵照先短后長的原則。如此 ，學生對單詞的記憶就能達到由短時記憶過渡到長時記憶的效果。

除此之外，我們還可以采取把單詞放在句子中、把單詞編成兒歌或童謠等方法幫助學生記憶。總之在小學英語詞匯教學中我們應依據小學生的心理特點和認知規律，靈活使用記憶方法，堅持感知、聽說、認讀相結合的原則，同時還要結合一定的書寫，使學生在運用中學習詞匯，在重現中記憶詞匯，在實踐中鞏固詞匯。