新形勢下高校思想政治教育改革與創新研究

何榮卉

摘要：當前，我國正處于經濟發展新常態、全面深化改革的關鍵時期，隨著社會競爭日益激烈，對大學生的能力和素質要求也越來越高，這就給高校思想政治教育帶來了前所未有的挑戰。因此，新形勢下的高校思想政治教育建設不同以往，在新的時期被賦予了新的要求和內涵，積極改革創新與之相適應的新路徑勢在必行。

關鍵詞：新形勢；高校思想政治教育；挑戰；路徑

當前，我國面臨的競爭環境越來越激烈，經濟全球化和一體化進程加速，大學生也面臨著各種文化和價值觀念的沖擊，這也給高校思想政治教育帶來了前所未有的挑戰。立足于時代特點，把握時代節奏，及時總結經驗，開辟新思路，運用新手段，以實現高校思想政治教育工作的深化和轉型。

一、高校思想政治教育面臨的挑戰

（一）新經濟背景下對思想文化的挑戰

當前處于新的經濟背景下，思想文化交融越來越頻繁，意識形態方面也呈現出多樣化的特征，正處在社會經濟轉型時期的大學生，容易在多元文化的沖突中迷失自己。思想價值觀念的變遷會加劇內心的矛盾，面臨著來自于學習和生活的雙重壓力，受周圍環境的影響，大學生在價值觀念和思維方式等各方面都呈現多元化發展態勢。

（二）信息網絡化對大學生的價值觀與行為方式帶來沖擊

信息社會快速發展，大學生對互聯網的依賴性越來越強，網絡化的普及在帶來便捷的同時也使一些不利于社會主義的理論和行為方式直接或間接影響著大學生，給他們的價值選擇與判斷帶來誤導，對大學生的思想觀念和行為方式造成沖擊，增加了高校思想政治教育的不確定性，帶來了許多不可控性因素。

（三）高校思想政治教育的效果在弱化

大學生對信息的接受是多種渠道的，傳統的思想政治教育教學模式僅僅是流于形式，已經不能滿足學生成長的需要。高校大學生興趣廣泛、思維活躍，有較高的文化層次，對他們而言，傳統的灌輸式思想教育模式已經失去吸引力，不適應時代發展的要求，因此其教育效果也正在弱化。

二、高校思想政治教育改革與創新路徑

（一）改革思想政治教育觀念，提高對思想政治教育的重視度

高校思想政治教育工作者要重視思想政治教育在教學中的作用，把思想政治教育教學納入高校精神文明建設中，將其滲透到各個工作中，并將其落實到每個教學環節中。同時，應引導學生將思想政治教育的目標作為不斷追求的目標，提高校長及教師對思想政治教育教學的管理力度，把思想政治教育和高校教學相結合。

（二）動員所有力量

動員高校所有力量進行思想政治教育，不僅僅是包括學校的行政管理者，還有思政教師等所有教職員工，他們應該對思想政治宣傳教育承擔自己的職責，在教學和管理各領域全面地開展思想政治教育。學生是思想政治教育的對象，他們情緒和思想波動比較厲害，教師應及時發現并且有針對性開展思想教育，提高思想政治教育教學的效率和質量。

（三）師生應互為教育主體

教師和學生同為思想道德建設的教學主體，教師的知識水平和技術能力都遠遠勝過學生，所以傳統模式，教師一直作為教育的組織者和促進者，在教育教學中占主體地位。但學生和教師在教學中并沒有高低之分，他們可以在教學中發揮主觀能動性和自主性，展示自己的能力。在相互尊重的前提下，教師和學生應該經常進行溝通交流，共同學習和成長，豐富和生動教育環節。

（四）創新改革思想政治教育理論內容

思想政治教育關乎大學生生活和學習的方方面面，其內容涵蓋了法制教育、政治教育、安全教育、道德教育和心理教育等等。思想政治教育的目的是讓學生學習和實踐馬克思主義精神，圍繞黨的理論、經驗、路線和綱領展開實踐教學，不斷進行歷史教育、發展觀教育和國情教育，使每個學生全面地學習到國家的現狀和發展的規律，深刻地認識到未來要肩負的責任，用黨的先進理論不斷武裝自己，堅持中國特色社會主義道路，為實現中國夢而努力。高校在改革創新思想政治教育理論內容時，要堅持與愛國主義教育相結合，加強民族精神的宣傳教育，增強思想政治教育效果。

（五）創新思想政治教育方法

1.創新思政課堂教學

思想政治教育的普遍方式和途徑是課堂教育，課堂教育以教學大綱為基礎，以課本內容為中心，學習知識理論。在必修課中滲透思政教育內容，將思政教育與專業課融合，會收到意想不到的效果。在教學手段上可增加對多媒體和網絡等現代多媒體的利用，綜合運用電化教育等新的科學技術，這些方式既豐富了教學內容，也增加了教學的趣味性，提高了教學效果和教學質量。

2.進行專題教育，增強教學的針對性

針對目前情況，高校有關部門應及時發現大學生學習和生活上的新問題，及時搜集資料，做好事件的調查與資料分析，不斷研究新問題，總結出詳細而全面的報告，將這些問題及時地與大學生探討，分析引發事件的原因和對大學生的影響，引導大學生采取正確的處理問題方式，通過這種專題教育，解決大學生的不良思想因素，實現大學生更好更快地成長。

3.經常組織思政教育課外活動

教師應該鼓勵大學生多參加課外活動，經常組織教學實踐性活動，讓大學生在實踐中提高學習質量。可以組織各種不同形式的課外活動，提高大學生參與度，增加大學生學習興趣，增強大學生的道德感與責任意識。組織思政教育課外活動可以是以班級活動、黨團活動為單位，通過開展文藝表演、詩歌朗誦、知識競賽等多種形式，組織大學生積極參加。學校要重視社會實踐活動的開展，提高社會實踐課在課程中的分量，增加課程資金投入。

根據我國高校幾十年的教學實踐經驗可知，思政教育和實踐經驗在人才的培養過程中起到了很大的作用。新形勢下，傳統思政教學和理念已難以適應當前思政教育模式的要求。多元化價值觀和嚴峻的社會就業形勢給高校大學生造成了極大的心理壓力。面對新的局面，思政教育的創新已迫在眉睫。只有從教學思想、教學內容和教學方式等各個方面進行改革，以學生為本、重視改革的時效性，才能有效地提升高校思想教育建設水平。

三、結語

縱觀歷史的發展，高校思想政治教育始終在社會的變革發展中起到不可替代的作用。高校思想政治教育理論也在不斷地變革和創新，雖然取得了一些成績，但也面臨著許多困難和挑戰。所以當前環境下，高校的思想政治教育工作者都必須創新思維，面向未來。