小學英語課堂無效教學行為及矯正

吳翠榮

【摘要】教育改革后，小學已經成為了義務教育，在這個階段開設英語課程，實際上是為學生日后的學習奠定基礎，從而培養更多的具有創造力和交際能力的新型人才。但是，小學生本身具有的一些特性，以及小學英語課堂教學現狀，使得無效教學行為存在，嚴重限制了人才的培養。本文從小學英語課堂無效教學行為的內涵著手，就其評定標準加以明確，從而提出具體的矯正策略。希望能夠為我國小學英語課堂的有效教學提供參考。

【關鍵詞】小學英語 無效教學行為 矯正

小學英語是基礎教育階段的重要內容之一，其能夠有效地培養學生對英語的興趣，并且為其后期的學習奠定基礎。同時，小學階段的學生其語言學習能力較強，開設英語課程能夠提升其對英語的掌握力度，幫助其提升語言運用能力。然而，在如今的小學英語教學中，教師所選取的教學方式并不一定適用于學生，且教學內容也沒有與學生的實際狀況保持一致。從而使得無效教學行為產生。這不僅浪費了教育資源，也耽誤了人才的培養。為了更好地促進我國小學教育質量的提升，必須要對其進行糾正。

一、無效教學行為的內涵

無效教學行為實際上是由無效教學與行為兩個詞所組合而成的。在教學過程中，教師的教學行為與學生的學習行為存在脫節現象，進而使得教學效率低下。而這部分教學行為一般缺乏對學生應有的重視，甚至還有不遵守教學規律的現象存在，沒有正確的教學目標，從而使得行為實施卻沒有對應的效果。隨著我國素質教育的提出，教學質量成為人們所關注的重點。然而，在實際上，我國很多小學教師在開展教學時，都沒有將學生作為課堂的主體，反而一味地追求效率，忽略了教學質量。這種教學行為無法產生應有的教學效果，但是教學資源卻同等消耗。從某種程度上來說，無效教學行為嚴重損耗了教育資源，限制了學生的健康發展。

二、小學英語課堂無效教學行為的辨別標準

1.教學結果與教學目標不符。在小學英語教材中，其會根據教學目標來制定教學內容。而小學教師在開展教學時，一味地以知識內容作為引導，忽略了對教學目標的實現。教學目標是課堂的出發點也應當是課堂的歸宿，其具有較強的指導作用。教師缺乏對教學目標的認知，就很容易導致其教學活動隨意化，從而偏離了教學的初衷，行為沒有任何意義。教學結果也與教學目標存在較大的差異。

2.教學內容掌握缺失。教學內容不僅是單純的教材內容，也不單單是教師決定要“教什么”，更重要地是學生想要“學什么”。很多小學教師認為，學生的認知功能不全，在學習上，無法發揮主觀能動性，對于自身的評價也可能存在偏差。而教師自己具有相對完整的知識結構與認知能力，能夠對學生的心思進行揣摩。自然，在決定“教什么”時，就不用去了解學生的心理。這就使得教學內容過于主觀化，缺乏對學生現狀的掌握。

3.教學活動組織不當。傳統教學方式的影響下，我國當前很多小學英語教師，在開展教學活動時，仍舊沿用講授式教學。從而使得課堂氛圍相對低迷，無法激發學生的學習興趣。這就會使得教師對教學存在放松，學生對學習存在排斥。

4.教師教學缺乏創造性。義務教育提出后，我國很多小學教師都將教學作為一項任務，熱情相對較低。在這種狀況下，其對于自身教學活動的開展，不會進行反思與再創造。從而使得教學課件與教學行為得不到應有的發展。

三、小學英語課堂無效教學行為的矯正措施

1.注重教師素質的提升。教師是教學活動開展的質量保證，也是教學活動的重要組成。尤其是對于小學生而言，教師對其具有一定的模范作用。因此，對于小學英語教師的素質，必須要不斷的進行提升。筆者認為，作為一名合格的小學英語教師，其不僅要具備良好地英語知識與口語能力，還需要具備充分的耐心，從而使得其在教學中，能夠實施引導作用，讓學生逐漸愛上英語，并且積極學習。

2.關注學生主體因素。素質教育提出后，教師與學生的教學地位轉化，教師已經從教學主體地位轉變為引導者，學生則成為課堂的主體。在整個教學活動開展的過程中，學生也必須要積極發揮自身的作用，與教師進行溝通，對教師的一些教學行為提出質疑，從而保證教學行為與學生水平保持一致。自然，教學有效性也會得到提高。

3.創造良好地教學環境。在課堂上，教師的行為與態度直接影響著學生的學習興趣。如果教師精神狀態較好，且措辭得當，面帶微笑，學生在聽課的過程中，能夠充分感受到教師的善意，自然也會相對關注教師。反之，學生也就會相對排斥。可以說，良好地教學環境直接影響著教師與學生的態度，從而對教學行為是否有效產生一定的影響。

4.開展教學評估。學生學習狀況的好壞不等于學習成績的好壞。在我國多數的小學英語教學中，都以成績作為課堂的評價標準，從而使得部分無效教學行為得不到明確與糾正。因此，學?？梢愿鶕虒W的實際狀況，創建對應的評估機制，從而對其中的教學行為進行糾正。

綜上所述，教學行為是否有效，將會直接影響著學生的學習效果。尤其是小學英語，其是知識與語言課程的結合體，更加要求教學行為的有效性。因此，針對無效行為加以明確且提出矯正策略，具有十分重要的意義。

參考文獻：

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