技能大賽與高職大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)芻論

胡希俅

摘 要：技能大賽是提升高職院校教育質(zhì)量的有效途徑之一，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。文章從提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)生就業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)等方面分析技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的影響，并從建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)作用等方面，闡述結(jié)合技能大賽培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；技能大賽；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)；影響

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）34-0010-01

當(dāng)前，很多高職院校采用“以賽促學(xué)、以賽促用、以賽促改”的教學(xué)方式，以技能大賽為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)效率，逐步提高學(xué)生的技能水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文分析技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的影響，闡述結(jié)合技能大賽培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的策略。

一、技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的影響

職業(yè)技能大賽有助于解決教與學(xué)的難題，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)。

其一，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。高職學(xué)生獨(dú)立性較強(qiáng)，具備很強(qiáng)的自主性，但少數(shù)學(xué)生存在自私自利、缺乏集體榮譽(yù)感等問題，職業(yè)素養(yǎng)不高。職業(yè)技能大賽是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)，無論是身體還是心理都是一次很好的鍛煉。高職院校可以借助職業(yè)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞精神和敢于拼搏的勇氣，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

其二，提升學(xué)生就業(yè)能力。技能大賽對(duì)選手的能力與素養(yǎng)有著較高的要求，對(duì)專業(yè)課程教學(xué)改革提出了新的要求。以技能競(jìng)賽為支點(diǎn)，能夠有效訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)技能。教師在平時(shí)的課程教學(xué)中，要采用理論為主、實(shí)踐為輔的教學(xué)方式，借助信息化教學(xué)手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。例如，在“商務(wù)管理”教學(xué)中，教師可以安排三周的營(yíng)銷模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握商品的銷售渠道，了解產(chǎn)品的價(jià)格、促銷方式等，以此構(gòu)建理實(shí)一體化教學(xué)模式，促使技能大賽與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生就業(yè)能力。

其三，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)。技能大賽的出發(fā)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“教有所用”，技能大賽的落腳點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)以致用”。高職院校可以通過開展技能大賽，促使技能大賽常態(tài)化，不斷豐富課程教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)隨地調(diào)整教學(xué)方式，同時(shí)落實(shí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，不斷將行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)告知相關(guān)專業(yè)的教師與學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)。

二、結(jié)合技能大賽培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的策略

其一，建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍 。技能大賽涉及很多前沿且實(shí)用的專業(yè)技術(shù)，旨在培養(yǎng)專業(yè)人才。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，高職院校要借助技能大賽，多渠道培養(yǎng)教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力，提升教師的專業(yè)水平。要鼓勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能進(jìn)行不斷的更新與完善，掌握精深的理論知識(shí)以及較強(qiáng)的實(shí)操能力，熟悉職業(yè)崗位的技能要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。要制定有針對(duì)性的教師培訓(xùn)方案，營(yíng)造和諧的人文氛圍，鼓勵(lì)教師“走出去”，支持教師“脫產(chǎn)實(shí)習(xí)”，促使教師不斷投入到實(shí)習(xí)之中，鍛煉自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高新環(huán)境下的教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其二，創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。當(dāng)前，一些高職院校面臨的最大問題就是實(shí)訓(xùn)條件缺乏，難以滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。高職學(xué)生正處于朝氣蓬勃的青年時(shí)期，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，動(dòng)手能力較強(qiáng)，不喜歡教師講、學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)模式，而對(duì)實(shí)踐教學(xué)的興趣較濃。但由于資金問題，部分高職院校難以為學(xué)生構(gòu)建良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，影響學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高。沒有良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，職業(yè)技能訓(xùn)練就無從談起。因此，高職院校要積極爭(zhēng)取社會(huì)或上級(jí)主管部門的資金支持，探索校企聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以構(gòu)建良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。要結(jié)合技能大賽的要求拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握最新的專業(yè)技術(shù)，從而提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要重視各環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

其三，充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)作用。社團(tuán)是高職院校的第二課堂，是學(xué)生與社會(huì)之間的橋梁，社團(tuán)活動(dòng)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的興趣。社團(tuán)要以技能大賽為依托，組織學(xué)生深入開展實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善學(xué)生的知識(shí)技能體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)的提升，不斷增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。要將職業(yè)技能大賽與社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，建立良性互動(dòng)機(jī)制，通過開展職業(yè)技能大賽的培訓(xùn)、選拔等工作，激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，實(shí)現(xiàn)以練促賽、以賽促學(xué)的良性循環(huán)，提升學(xué)生的專業(yè)技能水平和專業(yè)創(chuàng)造力。技能大賽的比賽項(xiàng)目是根據(jù)企業(yè)行業(yè)的典型案例進(jìn)行模擬，充分反映社會(huì)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。因此，學(xué)校要精心選擇社團(tuán)指導(dǎo)教師，更好地指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽，如可以聘請(qǐng)具有實(shí)操能力、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)一線專家擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。

綜上所述，“以賽促學(xué)”的人才培養(yǎng)模式是切實(shí)可行的，能夠?qū)⒈荣惖淖饔冒l(fā)揮到極致。高職院校要注重建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)作用。要站在行業(yè)發(fā)展前沿，注重課堂教學(xué)與比賽同步，與學(xué)生的專業(yè)對(duì)接，構(gòu)建常規(guī)的人才實(shí)訓(xùn)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)力，進(jìn)一步提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯慧玉.技能大賽引領(lǐng)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的探索研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2016（02）

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