技能大賽與高職大學生就業創業能力培養芻論

胡希俅

摘 要：技能大賽是提升高職院校教育質量的有效途徑之一，旨在培養高素質的應用型人才。文章從提升學生職業素養、提升學生就業能力、促進學校人才培養等方面分析技能大賽對高職學生就業創業能力培養的影響，并從建設優秀的師資隊伍、創設良好的實訓環境、發揮學校社團作用等方面，闡述結合技能大賽培養高職學生就業創業能力的策略。

關鍵詞：職業院校；技能大賽；大學生；就業創業；能力培養；影響

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）34-0010-01

當前，很多高職院校采用“以賽促學、以賽促用、以賽促改”的教學方式，以技能大賽為重點，不斷提高課堂教學效率，逐步提高學生的技能水平，提升人才培養質量。本文分析技能大賽對高職學生就業創業能力培養的影響，闡述結合技能大賽培養高職學生就業創業能力的策略。

一、技能大賽對高職學生就業創業能力培養的影響

職業技能大賽有助于解決教與學的難題，提升學生職業素養，提升學生就業能力，促進學校人才培養。

其一，提升學生職業素養。高職學生獨立性較強，具備很強的自主性，但少數學生存在自私自利、缺乏集體榮譽感等問題，職業素養不高。職業技能大賽是對學生綜合素質的一個考驗，無論是身體還是心理都是一次很好的鍛煉。高職院?？梢越柚殬I技能大賽，培養學生的團隊合作精神、吃苦耐勞精神和敢于拼搏的勇氣，從而提高學生的職業素養。

其二，提升學生就業能力。技能大賽對選手的能力與素養有著較高的要求，對專業課程教學改革提出了新的要求。以技能競賽為支點，能夠有效訓練學生職業技能。教師在平時的課程教學中，要采用理論為主、實踐為輔的教學方式，借助信息化教學手段豐富課堂教學內容，不斷提高學生的實際問題解決能力。例如，在“商務管理”教學中，教師可以安排三周的營銷模擬實訓實習，引導學生掌握商品的銷售渠道，了解產品的價格、促銷方式等，以此構建理實一體化教學模式，促使技能大賽與常規教學相結合，提高課堂教學效率，提升學生就業能力。

其三，促進學校人才培養。技能大賽的出發點是實現學校的“教有所用”，技能大賽的落腳點是實現學生的“學以致用”。高職院?？梢酝ㄟ^開展技能大賽，促使技能大賽常態化，不斷豐富課程教學內容，隨時隨地調整教學方式，同時落實實訓建設，不斷將行業發展前沿動態告知相關專業的教師與學生，促進學校人才培養。

二、結合技能大賽培養高職學生就業創業能力的策略

其一，建設優秀的師資隊伍 。技能大賽涉及很多前沿且實用的專業技術，旨在培養專業人才。為了更好地滿足學生的學習需求，高職院校要借助技能大賽，多渠道培養教師的實踐指導能力，提升教師的專業水平。要鼓勵教師與時俱進，對自身的專業知識和職業技能進行不斷的更新與完善，掌握精深的理論知識以及較強的實操能力，熟悉職業崗位的技能要求和相關標準。要制定有針對性的教師培訓方案，營造和諧的人文氛圍，鼓勵教師“走出去”，支持教師“脫產實習”，促使教師不斷投入到實習之中，鍛煉自身的實踐經驗，提高新環境下的教學能力，為培養學生的就業創業能力奠定堅實的基礎。

其二，創設良好的實訓環境。當前，一些高職院校面臨的最大問題就是實訓條件缺乏，難以滿足學生的實訓需求。高職學生正處于朝氣蓬勃的青年時期，對新鮮事物具有強烈的好奇心，動手能力較強，不喜歡教師講、學生聽的灌輸式教學模式，而對實踐教學的興趣較濃。但由于資金問題，部分高職院校難以為學生構建良好的實訓環境，影響學生就業創業能力的提高。沒有良好的實訓環境，職業技能訓練就無從談起。因此，高職院校要積極爭取社會或上級主管部門的資金支持，探索校企聯合辦學，加強校內外實訓基地建設，以構建良好的實訓環境。要結合技能大賽的要求拓寬學生的專業視野，讓學生在真實的環境中學習，使學生將理論與實踐相結合，掌握最新的專業技術，從而提高學生就業創業能力。在實訓教學中，教師要重視各環節的管理，加強安全教育，發現問題及時解決。

其三，充分發揮學校社團作用。社團是高職院校的第二課堂，是學生與社會之間的橋梁，社團活動能夠提高學生學習專業知識和專業技能的興趣。社團要以技能大賽為依托，組織學生深入開展實踐活動，不斷完善學生的知識技能體系，實現學生能力素質的提升，不斷增強學生的就業能力。要將職業技能大賽與社團活動結合起來，建立良性互動機制，通過開展職業技能大賽的培訓、選拔等工作，激發學生參與社團活動的積極性，實現以練促賽、以賽促學的良性循環，提升學生的專業技能水平和專業創造力。技能大賽的比賽項目是根據企業行業的典型案例進行模擬，充分反映社會對專業人才培養的要求。因此，學校要精心選擇社團指導教師，更好地指導學生參加職業技能競賽，如可以聘請具有實操能力、具有豐富經驗的企業一線專家擔任社團指導教師。

綜上所述，“以賽促學”的人才培養模式是切實可行的，能夠將比賽的作用發揮到極致。高職院校要注重建設優秀的師資隊伍，創設良好的實訓環境，充分發揮學校社團作用。要站在行業發展前沿，注重課堂教學與比賽同步，與學生的專業對接，構建常規的人才實訓機制，增強學生的實力，進一步提高應用型人才培養質量。

參考文獻：

[1]侯慧玉.技能大賽引領下的創新創業實踐教育的探索研究[J].當代職業教育，2016（02）

[2]杜嫣，任俊英.技能大賽促進人才培養的路徑研究[J].江蘇教育，2016（08）.