本土化視角下校園足球發展路徑摭探

崔慶友

摘 要：文章概述校園足球發展“本土化”的概念，分析我國校園足球本土化建設的現狀，并重點探討本土化視角下我國校園足球的發展路徑。首先，要加強價值觀引導，明確校園足球的發展方向；其次，加大足球教育投入，提供良好的足球教育環境；再次，宣傳國家關于加快發展青少年校園足球的政策，積極推進政策執行。

關鍵詞：本土化；校園足球；發展；路徑

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）34-0029-01

足球是世界范圍內最受歡迎、推廣度最高的運動，但中國的足球運動水平長期處于落后狀態。為實現中國足球人才培養及足球運動推廣的目標，國家體育總局與教育部聯合啟動了全國青少年校園足球活動，諸多學校紛紛參與到此項活動中來，并設立了不同級別的聯賽。下面，主要對本土化視角下校園足球發展現狀及路徑進行探討。

一、校園足球發展“本土化”的概念

本土化是指外來事物進入當地環境以適應當地環境為目標而做出的改變，任何外來事物為了適應當地環境及需求都必須經歷本土化過程。隨著足球逐漸走向世界的各個角落，足球經歷了風格上的變化，不同國家的足球特點與足球文化存在明顯的差異，這也是足球本土化過程中必然要經歷的變化。受傳統教育文化、社會環境、足球基礎等方面的影響，我國校園足球建設同樣要經歷本土化的過程。我國校園足球運動正處于發展起步階段，校園足球的工作目標是建成符合人才成長規律的中國特色青少年校園足球發展體系。當前，校園足球教育領域存在著一些問題。因此，學校既要清醒地面對校園足球現狀，又要努力發揮本土優勢，尋找我國校園足球發展的合理路徑。

二、我國校園足球本土化建設的現狀

首先，足球改革意愿強烈，但部分教師對校園足球發展方向不太明確。中國足球近年來的發展有時不太順利，一方面足球成績不容樂觀，另一方面青少年足球人才隊伍培養、足球聯賽發展等方面存在明顯的不足。而隨著國家對足球運動重視程度的提高，足球領域的改革意愿非常強烈，中國足球也進入快速發展階段。校園足球是中國足球的重要組成部分，但目前部分教師對校園足球發展方向不太明確，這對校園足球運動的順利開展產生了負面影響。其次，青少年學生參與興趣濃厚，但學校足球資源缺乏。中國職業足球的基礎和成績目前不太好，但是中國的足球球迷數量眾多，廣大青少年非常愿意參與到足球運動之中，這也使得校園足球的開展有了很好的基礎。但目前各個學校缺少足夠的足球資源，一方面缺少專業的足球教練，未能建立科學的足球教育體系，另一方面硬件設施不足，部分學校缺少專業的足球場地，這影響到校園足球運動的順利開展。再次，政策導向作用明顯，但執行效果不容樂觀。為了有效推動校園足球運動發展，國家出臺了一系列政策，這些政策為校園足球運動健康發展起到了導向作用。但受到傳統教育理念的影響，很多學校和很多家長不是非常愿意學生參與到足球運動之中。很多家長認為，學生努力學習文化知識才是他們最應該履行的義務，而足球等體育運動會影響學生對語文、英語、數理化等學科知識的學習，這也導致校園足球活動推廣的阻力較大。

三、本土化視角下校園足球的發展路徑

首先，加強價值觀引導，明確校園足球發展方向。校園足球的開展不僅能夠提升中國足球教育水平，促進中國足球走上良性發展軌道，更能夠提高參與學生的身體素質、培養學生的團隊意識、磨煉學生的意志品質。國家應該積極加強價值觀引導，使得學校、家長、社會和學生都能夠清醒地認識到校園足球教育的意義與作用。校園足球教育既能全面提升中國學生的足球水平，同時也能發現并培養優秀的足球人才，為中國足球事業輸送優秀人才。其次，加大足球教育投入，提供良好的足球教育環境。國家在鼓勵開展校園足球運動的同時，要加大校園足球投入力度。一方面，要培養更多優秀的足球教育人才，鼓勵他們到學校任教，為他們提供豐厚的待遇，使得他們能夠專注于校園足球教育活動，另一方面，要加大物質投入，創建良好的足球訓練和比賽環境，使得學生能夠在良好的條件下學習、比賽。同時，要建立更加成熟的商業運行模式，使得校園足球運動能夠實現自我資金輸送，引進贊助企業和廣告商資金等。再次，宣傳國家關于加快發展青少年校園足球的政策，積極推進政策執行。政策是保證校園足球建設順利進行的基礎，因此，學校要積極宣傳國家關于加快發展青少年校園足球的政策，引導青少年學生參與到校園足球運動之中。要利用全社會的力量加大宣傳與教育力度，確保政策能夠有效地落在實處。要利用全部資源去推動校園足球發展，確保更多的學生能夠接觸足球、學習足球、感受足球的魅力，并最終愛上足球。

總之，廣泛開展校園足球活動，有利于普及足球知識，提高學生的身心素質，培養學生的拼搏意識和團隊精神。當前，校園足球本土化建設還存在一些問題。因此，要注重加強價值觀引導，明確校園足球發展方向，要加大足球教育投入，提供良好的足球教育環境，同時還要宣傳國家關于加快發展青少年校園足球的政策，積極推進政策執行。

參考文獻：

[1]張俊勇，基于扎根理論的校園足球發展動力探析[D].華中師范大學，2017.

[2]趙金龍.MOOC在推動校園足球發展中的應用[J].四川體育科學，2015（06）.

[3]張廷安.我國校園足球未來發展中應當確立的科學發展觀[J].北京體育大學學報，2015（01）.